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    物体A、B都静止在同一水平面上，它们的质量分别为MA、MB，与水平面间的动摩擦因数分别为μA、μB，平行于水平面的拉力F分别拉物体A、B，测得加速度a与拉力F的关系图象如图中A、B所示，则(　　)

    A．μA>μB         B．μA<μB        C．MA>MB       D．MA<MB


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    科目：高中物理 来源： 题型：


    一物体放置在倾角为θ的斜面上，斜面固定于加速上升的电梯中，加速度为a，如图所示．在物体始终相对于斜面静止的条件下，下列说法中正确的是（　　）

    　

    A．

    当θ一定时，a越大，斜面对物体的正压力越小

    　

    B．

    当θ一定时，a越大，斜面对物体的摩擦力越大

    　

    C．

    当a一定时，θ越大，斜面对物体的正压力越小

    　

    D．

    当a一定时，θ越大，斜面对物体的摩擦力越小

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    40．如图所示，两平行金属导轨轨道MN、M?N?间距为L，其中MO和M?O?段与金属杆间的动摩擦因数μ＝0.4，ON和O?N?段光滑且足够长，两轨道的交接处由很小的圆弧平滑连接，导轨电阻不计，左侧接一阻值为R的电阻和电流传感器，轨道平面与水平面的夹角分别为α＝53°和β＝37°。区域PQP?Q?内存在垂直轨道平面向下的有界匀强磁场，磁场宽度为d，PP?的高度为h2＝0.3m，。现开启电流传感器，同时让质量为m、电阻为r的金属杆ab自高h1＝1.5m处由静止释放，金属杆与导轨垂直且保持接触良好，电流传感器测得初始一段时间内的I-t（电流与时间关系）图像如图乙所示（图中I0为已知）。求：

    （1）金属杆第一次进入磁场区域时的速度大小v1（重力加速度为g取10m/s2）；

    （2）金属杆第一次离开磁场到第二次离开磁场区域时的时间间隔Δt的大小（此后重力加速度取g）；

    （3）电阻R在t1-t3时间内产生的总热能QR（用v1和其他已知条件表示）；

    （4）定性画出t4时刻以后可以出现电流的、且金属杆又回到OO?的这段时间内可能的I-t关系图像。



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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示，在xOy坐标系的y轴右侧有垂直于纸面向里的匀强磁场，磁感应强度为B，在第四象限还有沿x轴负方向的匀强电场，y轴上有一点P，坐标已知为(0，L)，一电荷量为q、质量为m的带负电的粒子从P点以某一大小未知的速度沿与y轴正方向夹角为30°的方向垂直射入磁场，已知粒子能够进入第四象限，并且在其中恰好做匀速直线运动。不计粒子所受的重力，求：

    （1）粒子在第一象限中运动的时间t；

    （2）电场强度E。

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    2012年9月16日，济南军区在“保钓演习”中，某特种兵进行了飞行跳伞表演．该伞兵从高空静止的直升飞机上跳下，在t0时刻打开降落伞，在3t0时刻以速度v2着地．他运动的速度随时间变化的规律如图示．下列结论不正确的是（      ）

    A．在0～t0时间内加速度不变，在t0～3t0时间内加速度减小

    B．降落伞打开后，降落伞和伞兵所受的阻力越来越小

    C．在t0～3t0的时间内，平均速度>

    D．若第一个伞兵打开降落伞时第二个伞兵立即跳下，则他们在空中的距离先增大后减小

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    两个相同的小球A和B，质量均为m，用长度相同的两根细线把A、B两球悬挂在水平天花板上的同一点O，并用长度相同的细线连接A、B两小球，然后，用一水平方向的力F作用在小球A上，此时三根细线均处于直线状态，且OB细线恰好处于竖直方向，如图所示．如果不考虑小球的大小，两小球均处于静止状态，则：

    (1) OB绳对小球的拉力为多大？

    (2) OA绳对小球的拉力为多大？

    (3) 作用力F为多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示电路中灯泡A、B均不亮，但电路中只有一处断开，现作电压表测得Uab=0、Uac=6V、Ubd=6V、Ucd=0，

    则可分析出 （ ）

    A、B灯断； B、A灯断；

    C、电源断； D、R断；

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    一质点沿直线Ox方向做变速运动，它离开O点的距离x随时间变化的关系为（m），该质点在t＝2s到t=3s间的平均速度的大小为

    A. 39m/s        B. 19.5m/s          C. 38m/s         D. 13 m/s

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    真空中有一静电场，其在x轴正半轴的电势随x变化的关系如图所示，则根据图象可知

        A．R处的电场强度E＝0

        B．若试探电荷从x1处移到x2处，电场力不一定做正功                

        C．x1处与x2处的电场强度方向相反

        D．该电场有可能是处在O点的正的点电荷激发产生的

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