【题目】图为“研究匀变速直线运动的规律”的装置,已知打点计时器打点周期
(1)如图所示为打出的一条纸带的一部分,0、1、2、3为计数点,相邻两计数点间还有4个打点未画出。从纸带上测出s1=3.20cm,s2=4.30cm,则打计数点1时的速度表达式_______(用s1、s2、T表示),小车加速度大小a=______。(结果保留2位有效数字)
(2)若算出了几个计数点的瞬时速度,建立坐标系,画出的v-t图像如图所示,根据图像可得出小车运动的加速度为a=__m/s2,0~0.3s内小车通过的位移大小s=___m。(结果保留2位有效数字)
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【题目】氢原子的能级如图所示,氢原子从n=4能级直接向n=1能级跃迁所放出的光子,恰能使某金属产生光电效应, 下列判断错误的是( )
A.氢原子辐射出光子后,氢原子能量变小
B.该金属的逸出功W0=12.75 eV
C.用一群处于n=3能级的氢原子向低能级跃迁时所发出的光照射该金属,该金属仍有光电子逸出
D.氢原子处于n=1能级时,其核外电子在最靠近原子核的轨道上运动
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【题目】如图所示,在竖直放置圆柱形容器内用质量为m的活塞密封一部分气体,活塞与容器壁间能无摩擦滑动,容器的横截面积为S,开始时气体的温度为T0,活塞与容器底的距离为h0.现将整个装置放在大气压恒为p0的空气中,当气体从外界吸收热量Q后,活塞缓慢上升d后再次平衡,问:
(i)外界空气的温度是多少?
(ii)在此过程中密闭气体的内能增加了多少?
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【题目】竖直墙壁上固定有一个光滑的半圆形支架,AB为其直径,支架上套着一个小球,细线的一端悬于P点,另一端与小球相连。已知半圆形支架的半径为R,细线长度为L,且R < L < 2R。现将细线的上端点P从图示实线位置沿墙壁缓慢下移至A点(虚线位置),在此过程中细线对小球的拉力FT及支架对小球的支持力FN的大小变化情况为( )
A. FT和FN均增大
B. FT和FN均减小
C. FT先减小后增大,FN先增大后减小
D. FT先增大后减小,FN先减小后增大
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【题目】某大型游乐园内的安全滑梯可以等效为如图所示的物理模型。图中AB段的动摩擦因数,BC段的动摩擦因数为,一个小朋友从A点开始下滑,滑到C点恰好静止,整个过程中滑梯保持静止状A态。则该小朋友从斜面顶端A点滑到底端 C点的过程中
A.地面对滑梯始终无摩擦力作用
B.地面对滑梯的摩擦力方向先水平向右,后水平向左
C.地面对滑梯的支持力的大小始终等于小朋友和滑梯的总重力的大小
D.地面对滑梯的支持力的大小先小于、后大于小朋友和滑梯的总重力的大小
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【题目】甲、乙两物体从同一地点同时开始沿同一方向运动,甲物体运动的v-t图象为两段直线,乙物体运动的v-t图象为两段半径相同的 圆弧曲线,如右图所示。图中t4=2t2,则在0~t4时间内,下列说法正确的是( )
A.乙物体做曲线运动
B.甲物体的加速度大小不变
C.两物体t3时刻相距最远,t4时刻相遇
D.甲物体的平均速度等于乙物体的平均速度
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【题目】如图所示,杆BC的B端用铰链固定在竖直墙上,另一端C为一滑轮。重物G上系一绳经过滑轮固定于墙上A点处,整个装置处于静止状态。若将绳的A端沿墙缓慢向下移,同时使杆绕B转动,让装置仍然静止。(杆、滑轮、绳的质量及摩擦均不计)则( )
A.绳的拉力不变,BC杆受绳的压力增大
B.绳的拉力不变,BC杆受绳的压力减小
C.必须使杆绕B顺时针转动
D.必须使杆绕B逆时针转动
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【题目】某同学通过实验验证力的平行四边形定则。仔细分析实验后,该同学怀疑实验中的橡皮筋被多次拉伸后弹性发生了变化,影响实验结果。他用弹簧测力计先后两次将橡皮筋拉伸到相同长度,发现读数不相同,于是进一步探究了拉伸过程对橡皮筋弹性的影响。实验装置如中图所示,将一张白纸固定在竖直放置的木板上,橡皮筋的上端固定于O点,下端N挂一重物。用与白纸平行的水平力缓慢地移动N,在白纸上记录下N的轨迹。重复上述过程,再次记录下N的轨迹。
(1)左图弹簧测力计的读数为__________N。
(2)两次实验记录的轨迹如中图所示。过O点作一条直线与轨迹交于a、b两点,则实验中橡皮筋分别被拉伸到a和b时所受拉力Fa、Fb的大小关系为________。
(3)根据实验,可以得出的实验结果有哪些?________。(填写选项前的字母)
A.橡皮筋的长度与受到的拉力成正比
B.两次受到的拉力相同时,橡皮筋第2次的长度较长
C.两次被拉伸到相同长度时,橡皮筋第2次受到的拉力较大
D.两次受到的拉力相同时,拉力越大,橡皮筋两次的长度之差越大
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【题目】跳伞运动员以5m/s的速度竖直匀速降落,在离地面h=10m的高度处掉下一颗扣子,扣子受到的空气阻力忽略不计,运动员的运动不受掉落的扣子影响.求:
(1)跳伞运动员匀速着陆的时间为多少?
(2)这颗扣子刚从运动员身上掉下瞬间的初速度大小和方向?
(3)跳伞运动员和扣子谁先落地? 时间差多少?
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