| A. | 只有体积很小的带电体才能看成点电荷 | |
| B. | 当两个带电体的大小及形状对它们之间的相互作用力的影响可以忽略时,这两个带电体可看成点电荷 | |
| C. | 电场中某点的场强方向即检验电荷在该点的受力方向 | |
| D. | 无论E=$\frac{F}{q}$中的q值(不为零)如何变化,在电场中的同一点,F与q的比值始终不变 |
分析 当电荷的形状、体积和电荷量对分析的问题的影响可以忽略,电荷量对原来的电场不会产生影响的时候,该电荷就可以看做点电荷,根据点电荷的条件分析可以得出结论.
解答 解:A、带电体能否看作点电荷是由研究问题的性质决定,与自身大小形状无具体关系,故A错误;
B、由带电体看作点电荷的条件,当带电体的形状对它们间相互作用力的影响可忽略时,这个带电体可看作点电荷,故B正确;
C、电场中某点的场强方向即正试探电荷在该点的受力方向,与负试探电荷的受力分析相反,故C错误;
D、电场强度有电场本身决定,与试探电荷无关,无论E=$\frac{F}{q}$中的q值(不为零)如何变化,在电场中的同一点,F与q的比值始终不变,故D正确;
故选:BD
点评 本题考查了带电体看作点电荷的条件及其特点.要知道点电荷的电荷量不一定很小,点电荷是理想模型,实际不存在的.
科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 力F对A做功较多,做功的平均功率也较大 | |
| B. | 力F对B做功较多,做功的平均功率也较大 | |
| C. | 力F对A、B做的功和做功的平均功率都相同 | |
| D. | 力F对A、B做功相等,但对A做功的平均功率较大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 若只增大m,则拉力F做功不变 | B. | 若只增大m,则长木板末动能增大 | ||
| C. | 若只增大M,则小木块末动能增大 | D. | 若只增大F,则长木板末动能不变 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 传感器能将感受到的外部信息按照一定的规律转换为电信号 | |
| B. | 传感器在日常生活中并不常见 | |
| C. | 光敏电阻是一种利用光敏元件将光信号转化为电信号的传感器 | |
| D. | 热敏电阻是将温度的变化转化为电信号的传感器 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 3V | B. | 6V | C. | $\frac{V}{3}$ | D. | $\frac{V}{6}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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