在做“探究单摆周期与摆长的关系的实验时.如果已知摆球直径为2.00cm.让刻度尺的零点对准摆线的悬点.摆线竖直下垂.如图1所示.(1)那么单摆摆长是 m．(2)如果测定了40次全振动的时间如图2中秒表所示.那么秒表读数是 s.单摆的摆动周期是 s．(3)某同学用该实验装置测当地重力加速度.若他测得的g值偏大.可能的原因是 A．测摆线长时摆线拉得� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在做“探究单摆周期与摆长的关系”的实验时，如果已知摆球直径为2.00cm，让刻度尺的零点对准摆线的悬点，摆线竖直下垂，如图1所示，
（1）那么单摆摆长是

m．
（2）如果测定了40次全振动的时间如图2中秒表所示，那么秒表读数是

s，单摆的摆动周期是

s．

（3）某同学用该实验装置测当地重力加速度，若他测得的g值偏大，可能的原因是

A．测摆线长时摆线拉得过紧
B．摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加了
C．开始计时时，秒表过迟按下
D．实验中误将50次全振动数为49次
（4）为提高实验精度，在实验中可改变几次摆长L并测出相应的周期T，从而得出一组对应的L与T的数据，再以L为横坐标、T²为纵坐标将所得数据连成直线，并求得该直线的斜率K．则重力加速度g=

．（用K及常数π表示）

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科目：高中物理 来源： 题型：

在用单摆测重力加速度的实验中，
（1）从下列器材中选用最合适的（填写器材代号）

．
A．小铁球           B．小塑料球         C．30cm长的摆线
D．100cm长的摆线    E．150cm长的摆线    F．手表
G．秒表            H．米尺              I．铁架台
（2）利用单摆测定重力加速度的实验中，若测得的g值偏小，可能的原因是

．
A．单摆振动过程中振幅有减小 B．测摆长时，仅测了摆线长度
C．测摆长时，将线长加了小球直径 D．测周期时，把N次全振动误记为N+l．

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科目：高中物理 来源： 题型：

在“用单摆测定重力加速度”的实验中．
（1）某同学选取了符合要求的单摆，在自由悬挂状态下测出摆线长为70.65cm，再用游标卡尺测量了小球的直径，如图甲所示，读数为

mm．
（2）测量单摆的周期时，她使用光电门来测量，在摆放光电门装置时，单摆处于自由悬挂状态，光电门的发光口与接光口的连线（即光电门细光束所在直线）正好通过小球的中心，在单摆小角度振动过程中，摆球不断经过发光口与接光口这间而挡光，与光电门相连的监视器可以显示光电门的挡光时段和时刻，如图乙所示（图中只呈现开始挡光时刻）．由此可知单摆的周期为

s．
（3）用L表示摆线长度，d表示小球直径，T表示单摆周期，通过计算求得重力加速度的大小为g=

（用L、d、T等表示）

（4）接着，该同学根据实验所得的重力加速度g=9.78m/s²，利用此装置来验证机械能守恒定律，她在小球的后方放一块与小球的振动面平行的竖直板，如图所示，在板平面上过小球平衡位置画一条水平线，在上方一定位置再画若干条水平线，然后，逐次把小球球心拉到与某条平行线等高，静止释放小球，用光电门测出小球经过最低点的挡光时间，结合小球的直径即可算出小球到最低点的速度和动能，测出下落高度可以计算重力势能的减少量，来验证小球在运动过程中机械能是否守恒．某次释放时，球心到最低点的高度差h=5.50cm，在最低点的挡光时间为0.020s，之前测得小球质量为20g，则该过程中小球动能的增加量为

J，重力势能的减少量为

J．（结果保留三们有效数字）

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科目：高中物理 来源： 题型：

某同学利用如图甲的实验装置探究测量重力加速度大小．
（1）该同学开始实验时情形如图甲，接通电源释放纸带．请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当的地方：①

；②

．
（2）该同学经修改错误并正确操作后得到如图乙的纸带，取连续六个点A、B、C、D、E、F为计数点，测得A点到B、C、D、E、F的距离分别为h₁、h₂、h₃、h₄、h₅．若打点的频率为f，则打E点时重物的速度表达式V_E=

；该同学先分别计算出各计数点的速度值，并试画出速度的二次方（V²）与对应重物下落的距离（h）的关系如图丙，则重力加速度g=

m/s²．该同学查阅相关资料发现测量值与当地的重力加速度值有误差，试分析形成该误差的主要原因并提出减小该误差的有效措施

．