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在“探究単摆周期与摆长的关系”的实验中,以下说法正确的是(  )
A、测量摆长时,应用力拉紧摆线B、単摆偏离平衡位置的角度不能太大C、要保证単摆自始至终在同一竖直面内摆动D、应从摆球通过最低位置时开始计时
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科目:高中物理 来源: 题型:

在做“探究单摆周期与摆长的关系”的实验时,如果已知摆球直径为2.00cm,让刻度尺的零点对准摆线的悬点,摆线竖直下垂,如图1所示,
(1)那么单摆摆长是
 
m.
(2)如果测定了40次全振动的时间如图2中秒表所示,那么秒表读数是
 
s,单摆的摆动周期是
 
s.
(3)某同学用该实验装置测当地重力加速度,若他测得的g值偏大,可能的原因是
 

A.测摆线长时摆线拉得过紧
B.摆线上端未牢固地系于悬点,振动中出现松动,使摆线长度增加了
C.开始计时时,秒表过迟按下
D.实验中误将50次全振动数为49次
(4)为提高实验精度,在实验中可改变几次摆长L并测出相应的周期T,从而得出一组对应的L与T的数据,再以L为横坐标、T2为纵坐标将所得数据连成直线,并求得该直线的斜率K.则重力加速度g=
 
.(用K及常数π表示)

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甲、乙两同学做“探究单摆周期与摆长关系”实验,甲同学用秒表测量单摆的周期:当单摆摆动稳定且到达最低点时开始计时并记为0,单摆每次经过最低点计一次数,当数到n=60时秒表的示数如图甲所示,则秒表的读数为
 
,该单摆的周期是
 
s(结果保留二位有效数字);乙同学用游标卡尺测量摆球的直径如图乙所示,则游标卡尺的读数是
 
cm.

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表是用单摆测重力加速度实验中获得的有关数据.
摆长l/m0.50.60.81.1
周期T2/s22.02.43.24.8
(1)利用上面的数据,在坐标图中作出l-T2图象.
(2)根据图象可知,当地的重力加速度g=
 
m/s2.若取T2=5.2s2时,摆长l=
 

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在“探究单摆的周期与哪些因素有关”的实验中,某同学有以下看法,其中正确的是(  )
A、单摆的摆长为悬挂小球的线长B、单摆额回复力是拉力与重力的合力C、在小角度情况下,单摆的周期与摆角无关D、测量周期时,计时气点应选择在摆球处于最高点

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(1)在“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中,提供的器材有:铁架台、铁夹、细线、有孔的小铁球、秒表、刻度尺和天平,其中,多余的器材是
 
,尚需补充的器材是
 

(2)某同学在做“利用单摆测重力加速度”的实验中,先测得摆线长为101.00cm,摆球直径为2.00cm,然后用秒表记录了单摆振动50次所用的时间为101.5s.则:
①他测得的重力加速度g=
 
 m/s2.(计算结果取三位有效数字)
②他测得的g值偏小,可能原因是:
 

A.测摆线长时摆线拉得过紧.
B.摆线上端未牢固地系于悬点,振动中出现松动,使摆线长度增加了.
C.开始计时时,秒表过迟按下.
D.实验中误将51次全振动计为49次.

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科目:高中物理 来源: 题型:

在“探究单摆的周期和摆长的关系”实验中.
①下列说法正确的是
 
 
(填选项序号字母);
A.悬线越短越好B.悬线上端固定且摆角要小C.摆球应在竖直平面内摆动D.摆球摆至最高点时开始计时
②以摆球通过平衡位置时开始计时,用停表记下摆球通过平衡位置n次所用的时间t,则单摆周期T=
 
;用米尺量出悬线的长度l0,用游标卡尺量出摆球的直径d,则摆长1=
 

③根据记录的数据,在坐标纸上以T为纵轴,l为横轴,作出T-l图象,发现图线是曲线;然后尝试以T2为纵轴,l为横轴,作出T2-l图象.发现图线是一条过原点的倾斜直线,由此得出单摆做简谐运动的周期和摆长的关系是
 
   
A.T∝
1
l
  B.T2
1
l
  C.T∝l   D.T2∝l.

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平衡位置处于坐标原点的波源S在y轴上振动,产生频率为50Hz的简谐横波向x轴正、负两个方向传播,波速均为100m/s,平衡位置在x轴上的P、Q两个质点随波源振动着,P、Q的x轴坐标分别为xP=3.5m,xQ=-3m,当S位移为负且向-y方向运动时,P、Q两质点的(  )
A、位移方向相同,速度方向相反B、位移方向相同,速度方向相同C、位移方向相反,速度方向相反D、位移方向相反,速度方向相同

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一列沿x轴传播的简谐横波,振幅为A,波长为λ,某时刻的波形图如图所示,在该时刻某一质点的坐标为(λ,0),经
1
4
T后,该质点的坐标有可能为①λ,0;②λ,-A;③λ,A;④λ,A;其中正确的是?(  )
A、只有②B、②③?
C、只有①D、只有④?

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