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    AB连线是某电场中的一条电场线，一正电荷从A点处自由释放，电荷仅在力作用下沿电场线从A点到B点运动过程中的速度图象如图所示，比较A、B两点电势φ的高低和场强E的大小，下列说法中正确的是（   ）                              

                                                                                                              

    　   A．           φA＞φB，EA＞EB   B．            φA＞φB，EA＜EB   C． φA＜φB，EA＞EB  D． φA＜φB，EA＜EB

                                                                                                                                       


    A

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    图甲中的变压器为理想变压器，原线圈匝数n1与副线圈匝数n2之比为10∶1，变压器的原线圈接如图乙所示的正弦式交流电，电阻R1＝R2＝R3＝20 Ω和电容器C连接成如图甲所示的电路．其中，电容器击穿电压为8 V，各电表均为理想交流电表，开关S处于断开状态，则(　　)

    A．电压表的读数为10 V

    B．电流表的读数约为0.05 A

    C．电阻R2上消耗的功率为2.5 W

    D．若闭合开关S，电容器会被击穿

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    弹簧振子以O点为平衡位置，在B、C两点间做简谐运动，在t＝0时刻，振子从O、B间的P点以速度v向B点运动；在t＝0.2 s时，振子速度第一次变为－v；在t＝0.5 s时，振子速度第二次变为－v.

    (1)求弹簧振子振动周期T；

    (2)若B、C之间的距离为25 cm，求振子在4.0 s内通过的路程；

    (3)若B、C之间的距离为25 cm，从平衡位置计时，画出弹簧振子的振动图象．

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    某同学取来一个“黑箱”，准备探测内部结构：如图1，该“黑箱”表面有A、B、C三个接线柱，盒内总共有两个电学元件，每两个接线柱之间只可能连接一个元件，且已知电学元件的种类只可能是电阻、二极管或电池．为了探明盒内元件的种类及连接方式，某位同学用多用电表进行了如下探测：                                                              

                                                                

    第一步：用电压挡，对任意两个接线柱正、反向测量，指针均不发生偏转；                               

    第二步：用多用电表的欧姆挡，对任意两个接线柱正、反向测量，将每次红、黑表笔的位置和测得的阻值都填入了下表：                                                                                                                                      

    红表笔接 A     A      B      B       C    C

    黑表笔接 B      C      A      C        A    B

    测得的阻值（Ώ）   100   10k     100 10.1k 90    190

    ①若在某次测量时，档位及指针位置如图2所示，则此时多用电表的读数为                Ώ                   

    ②第一步测量结果表明盒内                                                 ．                                       

    ③请在图1的接线柱间，用电路符号画出黑箱内的元件及连接情况．                                         

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    真空中两个固定的相距较近且电性相同的点电荷A和B，现释放B且B只在A的库仑力作用下运动，则B在运动过程中受到的库仑力（                                                                           ）                                   

    　   A．           始终保持不变  B．                  不断增加 C． 不断减小       D． 先增大后减小

                                                                                                                                       

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    在真空中，电量为q1的点电荷产生的电场中有一点P，P点与q1的距离为         r，把一个电量为q2的实验电荷放在P点，它受的静电力为F，则P点电场强度的大小等于（                ）                             

    　   A．           B．            C．            D．

                                                                                                                                       

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示，在光滑绝缘竖直细杆上，套有一小孔的带电小球，小球质量为m，带电荷量为﹣q，杆与以正电荷Q为圆心的某一圆周交于BC两点，小球从A点无初速释放，AB=BC=h，小球滑到B点时速度大小为，已知q远小于Q，求：                                                                                                                                

    ①AB两点间的电势差；                                                                                              

    ②AC两点间的电势差；                                                                                              

    ③小球滑到C点时速度的大小．                                                                                  

                                                                                                                 

                                                                                                                                       

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图是某电磁冲击钻的原理图，若突然发现钻头M向右运动，则可能是（         ）              

                                                                                                  

    　   A．  电键S闭合瞬间

    　   B．  电键S由闭合到断开的瞬间

    　   C．  电键S已经是闭合的，变阻器滑片P向左迅速滑动

    　   D．  电键S已经是闭合的，变阻器滑片P向右迅速滑动

                                                                                                                                         

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    一光滑大圆球固定在地上，O点为其球心，一根轻细绳跨在圆球上，绳的两端分别系有质量为m1和m2的小球（小球半径忽略不计），当它们处于平衡状态时，质量为m1的小球与O点的连线与竖直方向的夹角θ=60°，两小球的质量比m1：m2为（                                                                                  ）                                          

                                                                                          

    　   A．         B．         C．         D．  

                                                                                                                                   

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