【题目】某实验小组利用如图()所示的电路探究在范围内某热敏电阻的温度特性,所用器材有:
置于温控室(图中虚线区域)中的热敏电阻,其标称值时的阻值为:
电源(,内阻可忽略);
电压表V(量程);
定值电阻(阻值);
滑动变阻器(最大阻值为);
电阻箱(阻值范围);
单刀开关,单刀双掷开关。
实验时,先按图()连接好电路,再将温控室的温度t升至,将与1端接通,闭合,调节的滑片位置,使电压表读数为某一值:保持的滑片位置不变,将置于最大值,将与2端接通,调节,使电压表读数仍为:断开,记下此时的读数,逐步降低温控室的温度t,得到相应温度下的阻值,直至温度降到,实验得到的数据见下表。
回答下列问题:
(1)在闭合前,图()中的滑片应移动到_________(填“a”或“b”)端。
(2)在图()的坐标纸上补齐数据表中所给数据点,并做出曲线_________。
(3)由图()可得到在范围内的温度特性,当时,可得___。
(4)将握于手心,手心温度下的相应读数如图()所示,该读数为___,则手心温度为_____。
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【题目】甲乙两辆汽车在平直的公路上沿同一方向作直线运动,t=0时刻同时经过公路旁的同一个路标。在描述两车运动的v-t图中(如图),直线a、b分别描述了甲乙两车在0~20秒的运动情况。关于两车之间的位置关系,下列说法正确的是
A. 在0~10秒内两车逐渐靠近
B. 在10~20秒内两车逐渐远离
C. 在5~15秒内两车的位移相等
D. 在t=10秒时两车在公路上相遇
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【题目】如图水平面的上方有竖直向上的匀强电场,平面上静止着质量为M的绝缘物块,一质量是m的带正电弹性小球,以水平速度v与物块发生碰撞,并以原速率返回,弹回后仅在电场力和重力的作用下沿着虚线运动,则下列说法正确的是( )
A.弹回后球的机械能守恒
B.弹回后轨迹是抛物线
C.弹回后机械能与电势能的总和守恒
D.弹回后动能增加.
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【题目】电动自行车以其时尚、方便、快捷深受广大中学生的喜爱.但由电动自行车引发的交通事故也在逐年增多.学习交通安全常识、自觉遵守交通法规是确保学生交通安全的重要举措之一.按规定电动自行车在城区限速20 km/h.下列说法正确的是
A. 电动自行车限速20 km/h,指的是平均速度
B. 电动自行车限速20 km/h,指的是瞬时速度
C. 交通事故发生时,相互碰撞的速度指的是平均速度
D. 在某一路段行驶的速度,指的是瞬时速度
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【题目】下面是某同学对一些公式的理解,其中正确的是( )
A.电源电动势可知,非静电力做功越多,电源电动势也就越大
B.由可知,电场中某点的电场强度与场源电荷所带电荷量有关
C.从可知,导体中的电流跟加在它两端的电压成正比,跟它的电阻成反比
D.由可知,电容器的电容与其所带电荷量成正比,与两极板间的电压成反比
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【题目】如图所示,滑雪运动员质量m=75kg,沿倾角θ=30°的山坡匀加速滑下,经过1s的时间速度由3m/s增加到7m/s,g取10m/s2,求:
(1)运动员在这段时间内沿山坡下滑加速度和位移分别是多少?
(2)运动员受到的阻力(包括摩擦和空气阻力)。
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【题目】如图所示,在固定的气缸A和B中分别用活塞封闭了一定质量的理想气体,活塞面积之比SA:SB=1∶3,两活塞以穿过B底部的刚性细杆相连,可沿水平方向无摩擦滑动,两个气缸都不漏气。初始时活塞处于平衡状态,A、B中气体的体积均为V0,A、B中气体温度均为T0=300K,A中气体压强pA=1.6p0,p0是气缸外的大气压强。
(1)求初始时B中气体的压强pB;
(2)现对A中气体加热,使其中气体的压强升到pA′=2.5p0,同时保持B中气体的温度不变,求活塞重新达到平衡状态时A中气体的温度TA′。
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【题目】某实验小组做“探究加速度和力、质量的关系”实验。
(1)用如图甲所示装置做实验,图中带滑轮的长木板放置于水平桌面上,拉力传感器可直接显示所受拉力的大小。做实验时,下列操作必要且正确的是___
A.将长木板右端适当垫高,小车未挂砂桶时,在木板上静止释放,轻推小车后,恰能匀速下滑
B.小车靠近打点计时器,先接通电源,再释放小车,打出一条纸带,同时记录传感器的示数
C.为了减小误差,实验中一定要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量
D.用天平测出砂和砂桶的质量
(2)实验时,该小组同学平衡了摩擦力后,在小车质量M保持不变的情况下,不断往砂桶里加砂,直到砂和砂桶的质量最终达到M。测出每次加砂后拉力传感器的示数F和小车的加速度a,作的图象。下列图线中正确的表示该小组的图象是___
(3)下图是实验中得到的一条纸带,图中打相邻两计数点的时间间隔为0.1 s,由图中的数据可得小车的加速度a为____ m/s2。
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【题目】“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示.
(1)下列说法正确的是________.
A.在探究加速度与质量的关系时,应该保证拉力的大小不变
B.“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足对探究过程也不会产生影响
C.在探究加速度与力的关系时,只需测量一次,记录一组数据即可
D.在探究加速度与力的关系时,作a-F图象应该用折线将所描的点依次连接
(2)在实验中,某同学得到了一条纸带如图所示,选择了A、B、C、D、E作为计数点,相邻两个计数点间还有4个计时点没有标出,其中x1=7.05 cm、x2=7.68 cm、x3=8.30 cm、x4=8.92 cm,电源频率为50 Hz,可以计算出小车的加速度大小是________m/s2.(保留两位有效数字)
(3)某同学将长木板右端适当垫高,其目的是________.如果长木板的右端垫得不够高,木板倾角过小,用a表示小车的加速度,F表示细线作用于小车的拉力,他绘出的a-F关系图象可能是________.
A.B.
C.D.
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