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8.如图甲所示,足够长的木板B静置于光滑水平面上,其上放小滑块A,木板B受到随时间变化的水平拉力F作用时,用传感器测出B的加速度a,得到如图乙所示的a-F图象,已知g取10m/s2,则(  )
A.滑块A的质量为4kgB.木板B的质量为1kg
C.滑块A与木板B间动摩擦因数为0.1D.当F=10N时木板B的加速度为4m/s2

分析 当拉力较小时,m和M保持相对静止一起做匀加速直线运动,当拉力达到一定值时,m和M发生相对滑动,结合牛顿第二定律,运用整体和隔离法进行解答.

解答 解:ABD、由图知,当F=8N时,加速度为:a=2m/s2,对整体分析,由牛顿第二定律有:F=(mA+mB)a,代入数据解得:mA+mB=4kg,当F大于8N时,A、B发生相对滑动,根据牛顿第二定律得:对B有:a=$\frac{F-μ{m}_{A}g}{{m}_{B}}=\frac{F}{{m}_{B}}-\frac{μ{m}_{A}g}{{m}_{B}}$,由图示图象可知,图线的斜率:k=$\frac{1}{{m}_{B}}$=$\frac{△a}{△F}$=$\frac{2}{8-6}$=1,解得:mB=1kg,滑块A的质量为:mA=3kg.
当a=0时,F=6N,代入解得 μ=0.2,故A、C错误,B正确.
D、根据F=10N>8N时,滑块与木板相对滑动,B的加速度为:aB=a=$\frac{F-μ{m}_{A}g}{{m}_{B}}$=4m/s2.故D正确.
故选:BD.

点评 本题考查牛顿第二定律与图象的综合,知道滑块和木板在不同拉力作用下的运动规律是解决本题的关键,掌握处理图象问题的一般方法,通常通过图线的斜率和截距入手分析.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

3.根据如图所示的电阻元件的伏安特性曲线,可知这个电阻的阻值为25Ω,图中电压U1的值为8.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

19.某同学用如图1所示的实验装置,探究加速度与力、质量的关系.实验中,将一端带滑轮的长木板放在水平实验台上,验小车通过轻细线跨过定滑轮与钩码相连,小车与纸带相连,打点计时器所用交流电的频率为f=50Hz.在保持实验小车质量不变的情况下,放开钩码,小车加速运动,处理纸带得到小车运动的加速度a;改变钩码的个数,重复实验.

(1)实验过程中打出的一条纸带如图2,在纸带上便于测量的地方选取第一个计数点,在这个点上标明A,第六个点上标明B,第十一个点上标明C,第十六个点上标明D,第二十一个点上标明E.测量时发现B点已模糊不清,于是测得AC的长度为12.30cm,CD的长度为6.60cm,DF的长度为6.90cm,则小车运动的加速度a=0.3m/s2
(2)根据实验测得的数据,以小车运动的加速度a为纵轴,钩码的质量m为横轴,得到如图3所示的a-m图象,已知重力加速度g=10m/s2
①由图象求出实验小车的质量为1.0kg;
②平衡摩擦力时,长木板与水平实验台倾角的正切值约为0.01.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

16.在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中:

(1)某同学在接通电源进行实验之前,将实验器材组装,如图甲所示.请你指出该装置中错误或不妥之处:打点计时器使用直流电源,没有平衡摩擦力,小车没有靠近打点计时器.
(2)改正实验装置后,该同学顺利地完成了实验,如图乙是他在实验中得到的一条纸带,图中相邻两计数点之间的时间间隔为0.1s,由图中的数据可算得小车的加速度为0.193m/s2.(保留三位有效数字)
(3)该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系,应该保持拉力不变;若该同学要探究加速度a和拉力F的关系,应保持小车质量不变.
(4)该同学通过数据的处理作出了a-F图象,如图丙所示,则
①图中的直线不过原点的原因是平衡摩擦力过度.
②此图中直线发生弯曲的原因是砂桶质量偏大(填“偏大”或“偏小”).

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

3.在探究物体的加速度与物体所受外力、物体质量间的关系时,采用如图1所示的实验装置,小车以及车中的砝码质量用M表示,盘以及盘中的砝码质量用m表示.

(1)实验过程中,电火花计时器接在频率为f=50Hz的交流电源上,调整定滑轮高度,使细线与长木板平行.
(2)若已平衡好摩擦,在小车做匀加速直线运动过程中,绳子拉力FT=$\frac{Mmg}{M+m}$,当M与m的大小关系满足M>>m时,才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力.
(3)某小组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验,其具体操作步骤如下,以下做法正确的是C.
A.平衡摩擦力时,应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车的质量时,需要重新平衡摩擦力
C.实验时,先接通打点计时器的电源,再放开小车
D.用天平测出m以及M,小车运动的加速度可直接用公式$a=\frac{mg}{M}$求出
(4)某小组同学保持小车以及车中的砝码质量M一定,探究加速度a与所受外力F的关系时,由于他们操作不当,这组同学得到的a-F关系图象如图2所示,①图线不过原点的原因是没平衡摩擦力;②图线上端弯曲的原因是不满足M>>m.
(5)某小组在操作完全正确且满足(2)中质量关系的情况下,图3为实验时小车在长木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分,0、1、2、3、4、5、6为计数点,相邻计数点间还有4个打点未画出.从纸带上测出x1=3.20cm,x2=4.52cm、x5=8.42cm、x6=9.70cm.则小车加速度大小a=1.30m/s2(保留三位有效数字)

(6)(5)中实验小组用所得数据探究动能定理,测得上图纸带计数点1、5间距离为x,该小组最终要验证的数学表达式为mgx=$\frac{1}{200}$Mf2[(x5+x62-(x1+x22].(用m、M、f,x、x1、x2、x5、x6以及重力加速度g表示)

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

13.某实验小组利用如图甲所示的装置探究加速度和力的变化的关系,他们将宽度为d的挡光片固定在小车上,用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与砝码盘相连,在水平桌面上相距为x的A、B两点各安装一个光电门,记录小车通过A、B时的遮光时间,小车中可以放置砝码.
(1)实验主要步骤如下:
①如图乙所示,用游标卡尺测量挡光片的宽度d=0.550cm.
②实验中木板略微倾斜,这样做目的是ACD
A.为了使释放小车后,小车能匀加速下滑
B.为了增大小车下滑的加速度
C.可使得细线拉力做的功等于合力对小车做的功
D.可使得小车在未施加拉力时能匀速下滑
③将小车停在C点,在砝码盘中放上砝码,小车在细线拉动下运动,记录此时小车及小车中砝码的质量之和为M,砝码盘和盘中砝码的总质量为m,小车通过A、B时的遮光时间分别为t1、t2,则小车通过A、B过程中动能的变化量△EK=$\frac{1}{2}M[{(\frac{d}{t_2})^2}-{(\frac{d}{t_1})^2}]$(用字母t1、t2、d、s表示).
④在小车中增减砝码或在砝码盘中增减砝码,重复①的操作.
(2)若在本实验中没有平衡摩擦力,假设小车与水平长木板之间的动摩擦因数为μ.利用上面的实验器材完成实验,保证小车质量M不变,改变砝码盘中砝码的数量,即质量m改变(取绳子拉力近似为砝码盘及盘中砝码的总重力),测得多组m、t1、t2的数据,并得到m与($\frac{1}{{t}_{2}}$)2-($\frac{1}{{t}_{1}}$)2的关系图象(如图丙).已知图象在纵轴上的截距为b,直线PQ的斜率为k,则μ=$\frac{{b{d^2}}}{2gsk}$(用字母b、d、s、k、g表示).

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

20.质量为m=4kg的物体,在水平方向的恒定拉力F作用下沿直线在水平面上运动,12秒末去掉拉力F,物体的速度-时间图线如图所示,试求拉力F的大小及物体所发生的总位移.(g=10m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

17.匀强电场中场强为40N/C,在同一条电场线上有A、B两点,把质量为2×10-9kg、带电荷为-2×10-9C的微粒从A点移到B点,静电力做1.5×10-7J的正功.
(1)A、B两点间距离是多少?
(2)若微粒在A点具有与电场线同向的速度10m/s,在只有静电力作用的情况下,求经过B点时的速度.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

18.以下是必修1课本中四幅插图,关于这四幅插图下列说法正确的是(  )
A.甲图使用的是打点计时器,其工作电压为直流220V
B.乙图中高大的桥要造很长的引桥,从而减小桥面的坡度,来增大车辆重力沿桥面方向的分力,保证行车方便与安全
C.丙图中运动员推开冰壶后,冰壶在冰面运动时受到的阻力很小,可以在较长时间内保持运动速度的大小和方向不变
D.丁图中竞赛用汽车的质量不很大,却安装着强大的发动机,可以获得很大的加速度

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