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某同学做《测定匀变速直线运动的加速度》实验，得到如图所示的纸带.该同学按相等的时间间隔取连续的几段位移，从它们的分界点将纸带剪断，将剪得的几段纸带按图示那样顺序贴在坐标中，各段紧靠但不重叠，然后可得到一条表示扩v-t关系的图线，从而求出加速度.

(1)请你表达出该同学是怎样从图上得到扩v-t关系图线的?

(2)该同学是怎样根据图示求出加速度的?

(1)将纵坐标表示(Δs为纸带长度，横坐标表示时间)每条纸带的左上角用直线连接起来，就得到了一条v-t关系图线.(或将每条纸带的上端中点连成直线，就得到一条v-t关系图线)

(2)求出该直线的斜率，就是加速度.

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（1）某学生用电流表和电压表测一节常用的干电池的电动势和内阻时，所用滑动变阻器的阻值范围0～20欧，连接电路的实物图如图1，则该学生接线中错误的和不规范的做法是

：
A．滑动变阻器不起变阻作用
B．电流表接线有错
C．电压表量程选用不当
D．电压表接线有错．
（2）某同学做《测定匀变速直线运动的加速度》实验得到如图2所示的纸带，该同学按相等时间间隔取连续的几段位移，从它们的分界点将纸带剪断，将剪得的几段纸带按图2所示顺序贴在坐标中，各段紧靠但不重叠，然后可得到一条表示v-t关系的图线，从而求出加速度．
①在答题卡图中给坐标轴标上合适的名称并注明单位；
②在答题卡图中画出表示v-t关系的图线；
③该同学通过图象求出加速度的方法是

．

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科目：高中物理 来源： 题型：

（2007?扬州模拟）某同学做《测定匀变速直线运动的加速度》实验得到如图1所示的纸带，该同学按相等时间间隔取连续的几段位移，从它们的分界点将纸带剪断，将剪得的几段纸带按图2所示顺序贴在坐标中，各段紧靠但不重叠，然后可得到一条表示v-t关系的图线，从而求出加速度．

（1）在图2中给坐标轴标上合适的名称并注明单位；
（2）在图2中画出表示v--t关系的图线；
（3）该同学通过图象求出加速度的方法是

V-t图线的斜率就是加速度

．

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科目：高中物理 来源： 题型：解答题

某同学做《测定匀变速直线运动的加速度》实验得到如图1所示的纸带，该同学按相等时间间隔取连续的几段位移，从它们的分界点将纸带剪断，将剪得的几段纸带按图2所示顺序贴在坐标中，各段紧靠但不重叠，然后可得到一条表示v-t关系的图线，从而求出加速度．

（1）在图2中给坐标轴标上合适的名称并注明单位；
（2）在图2中画出表示v--t关系的图线；
（3）该同学通过图象求出加速度的方法是______．

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科目：高中物理 来源：2007年江苏省扬州市高三调研物理试卷（解析版） 题型：解答题

某同学做《测定匀变速直线运动的加速度》实验得到如图1所示的纸带，该同学按相等时间间隔取连续的几段位移，从它们的分界点将纸带剪断，将剪得的几段纸带按图2所示顺序贴在坐标中，各段紧靠但不重叠，然后可得到一条表示v-t关系的图线，从而求出加速度．

（1）在图2中给坐标轴标上合适的名称并注明单位；
（2）在图2中画出表示v--t关系的图线；
（3）该同学通过图象求出加速度的方法是______．

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科目：高中物理 来源：2011年9月理科综合物理实验（一）（解析版） 题型：填空题

（1）某学生用电流表和电压表测一节常用的干电池的电动势和内阻时，所用滑动变阻器的阻值范围0～20欧，连接电路的实物图如图1，则该学生接线中错误的和不规范的做法是：
A．滑动变阻器不起变阻作用
B．电流表接线有错
C．电压表量程选用不当
D．电压表接线有错．
（2）某同学做《测定匀变速直线运动的加速度》实验得到如图2所示的纸带，该同学按相等时间间隔取连续的几段位移，从它们的分界点将纸带剪断，将剪得的几段纸带按图2所示顺序贴在坐标中，各段紧靠但不重叠，然后可得到一条表示v-t关系的图线，从而求出加速度．
①在答题卡图中给坐标轴标上合适的名称并注明单位；
②在答题卡图中画出表示v-t关系的图线；
③该同学通过图象求出加速度的方法是．

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