科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,轻杆长为2L,中点装在水平轴O点,两端分别固定着小球A和B,A,B球质量分别为2m、m,整个装置在竖直平面内绕O轴做圆周运动,不计摩擦和空气阻力,当A球达到最高点时,球A与杆之间恰好无相互作用,已知重力加速度为g,求:
(1)求此时杆对B球的作用力的大小和方向;
(2)求当B球转到最高点时,B球的速度是多少,以及此时杆所受O轴力大小和方向?
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科目:高中物理 来源: 题型:
在地球大气层外有大量的太空垃圾。在太阳活动期,地球大气会受太阳风的影响而扩张,使一些原本在大气层外绕地球飞行的太空垃圾被大气包围,从而逐渐降低轨道。大部分太空垃圾在落地前已经燃烧成灰烬,但体积较大的太空垃圾仍会落到地面上,对人类造成危害。以下关于太空垃圾正确的说法是
A.大气的扩张使垃圾受到的万有引力增大而导致轨道降低
B.太空垃圾在与大气摩擦过程中机械能不断减小,进而导致轨道降低
C.太空垃圾在轨道缓慢降低的过程中,由于与大气的摩擦,速度不断减小
D.太空垃圾在轨道缓慢降低的过程中,向心加速度不断增大而周期不断减小
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,一个内壁光滑的圆锥筒的轴线垂直于水平面,圆锥筒固定不动,有两个质量相同的小球A和B紧贴着内壁分别在图中所示的水平面内做匀速圆周运动,则
A.球A的角速度大于球B的角速度
B.球A的线速度小于球B的线速度
C.球A对筒壁的压力大于球B对筒壁的压力
D.球A的向心加速度等于球B的向心加速度
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科目:高中物理 来源: 题型:
伽利略对自由落体运动的研究,是科学实验和逻辑推理的完美结合.伽利略先用斜面进行实验研究,获得匀变速直线运动的规律,然后将此规律合理外推至倾角为90° ——自由落体的情形,如图所示.对伽利略研究过程的理解,下列说法正确的是
A.图中所示④的情形为理想的实验过程
B.图中所示④的情形为真实的实验过程
C.图中所示的情形均为真实的实验过程
D.图中所示的情形均为理想的实验过程
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,风洞实验室中能模拟产生恒定向右的风力。质量
的小球穿在长
的直杆上并置于实验室中,球与杆间的动摩擦因数为0.5,当杆竖直固定放置时,小球恰好能匀速下滑。保持风力不变,改变固定杆与竖直线的夹角
,将小球从O点静止释放。g取10m/s2,
,
,求:
(1)小球受到的风力大小;
(2)当
时,小球离开杆时的动能。
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科目:高中物理 来源: 题型:
我们除了学习物理知识外,还要领悟并掌握处理物理问题的思想方法。下列关于物理学中思想方法的叙述,正确的是
A.在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的思想
B.伽利略在研究自由落体运动时采用了微元法
C.在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了理想化模型的思想方法
D.法拉第在研究电磁感应现象时利用了理想实验法
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