用如下图所示装置探究对物体做功与物体速度变化的关系。分别让小车在1条、2条、3条…橡皮筋的作用下弹出后,小车沿木板滑行,获得的速度可以由打点计时器和纸带测出,实验数据如下表:
橡皮筋条数 | l | 2 | 3 | 4 |
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橡皮筋对小车做功 | W | 2W | 3W | 4W |
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| 1.01 | 1.41 | 1.73 | 2.00 | ||||||
1.02 | 1.99 | 2.99 | 4.00 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
用如下图所示装置探究对物体做功与物体速度变化的关系。分别让小车在1条、2条、3条…橡皮筋的作用下弹出后,小车沿木板滑行,获得的速度可以由打点计时器和纸带测出,实验数据如下表:
橡皮筋条数 | l | 2 | 3 | 4 |
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橡皮筋对小车做功 | W | 2W | 3W | 4W |
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| 1.01 | 1.41 | 1.73 | 2.00 | |||||
| 1.02 | 1.99 | 2.99 | 4.00 |
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(1)实验中为了减小摩擦力的影响应采取什么措施? 。
(2)从表中数据可得出结论: 。
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科目:高中物理 来源: 题型:
某同学用如图所示装置探究小车的加速度与力、质量的关系,在实验中,他把钩码重力当作小车受到的合力。①为减小把钩码的重力当作小车受到的合力而带来的误差,实验中,除了拉小车的细线与长木板平行外。①还应采取的措施有: 。(填两条)
②木块从静止开 始运动,利用打点计时器在纸带上记录木块的运动情况,如图所示,其中O点为纸带上记录到的第一点。A、B、C是该同学在纸带上所取的一些点,下图所标明的数据为A、B、C各点到O点的距离,已知打点计时器所用交流电源频率f=50Hz,木块运动的加速度a= m/s2.(计算结果保留两位有效数字)
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科目:高中物理 来源: 题型:
用如图所示装置探究“加速度与力的关系”。已知砂和砂桶的总质量为m,小车的质量为M,实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小.
(1)实验中要进行质量m和M的选取,以下最合理的一组是 .
A.M=40g,m=10g、20g、30g、40g、50g
B.M=100g,m=10g、20g、30g、40g、50g
C.M=500g,m=10g、20g、30g、40g、50g
D.M=500g,m=30g、60g、90g、120g、150g
(2)本实验中应在释放小车 (选填“之前”或“之后”)接通打点计时器的电源。下图所示为实验中打出的一条纸带,A、B、C、D、E为计数点,相邻计数点间还有四个点没有画出,计数点间的距离如图所示.已知打点计时器的工作频率为50Hz.则小车加速度a= m/.(结果保留两位有效数字)[来源:Z*xx*k.Com]
(3)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的a—F图象,可能是图中的图线 。(选填“甲”、“乙”或“丙”)
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科目:高中物理 来源: 题型:
(2013徐州摸底)用如图所示装置探究“加速度与力的关系”。已知砂和砂桶的总质量为m,小车的质量为M,实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小.
(1)实验中要进行质量m和M的选取,以下最合理的一组是 .
A.M=40g,m=10g、20g、30g、40g、50g
B.M=100g,m=10g、20g、30g、40g、50g
C.M=500g,m=10g、20g、30g、40g、50g
D.M=500g,m=30g、60g、90g、120g、150g
(2)本实验中应在释放小车 (选填“之前”或“之后”)接通打点计时器的电源。下图所示为实验中打出的一条纸带,A、B、C、D、E为计数点,相邻计数点间还有四个点没有画出,计数点间的距离如图所示.已知打点计时器的工作频率为50Hz.则小车加速度a= m/.(结果保留两位有效数字)
(3)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的a—F图象,可能是图中的图线 。(选填“甲”、“乙”或“丙”)
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