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【题目】一颗子弹水平射入置于光滑水平面上的木块,并留在其中,A、B用一根弹性良好的轻质弹簧连在一起,如图所示,则在子弹打中木块A及弹簧被压缩的整个过程中,对子弹、两木块和弹簧组成的系统

A动量守恒、机械能守恒

B动量不守恒、机械能守恒

C动量守恒、机械能不守恒

D无法判断动量、机械能是否守恒

【答案】C

【解析】

试题分析:根据系统动量守恒的条件:系统不受外力或所受合外力为零判断动量是否守恒根据是否是只有弹簧的弹力做功判断机械能是否守恒

解:弹水平射入置于光滑水平面上的木块,并留在其中的过程中系统所受外力之和为零,动量守恒,在子弹打中木块A及弹簧被压缩的整个过程中除弹簧弹力做功外还有摩擦力做功,系统机械能不守恒

故选C

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,氢原子可在下列各能级间发生跃迁,设从n4n1能级辐射的电磁波的波长为λ1,从n4n2能级辐射的电磁波的波长为λ2,从n2n1能级辐射的电磁波的波长为λ3,则下列结论正确的是(   )

A. n4能级跃迁到n1能级,电子的电势能变小,动能变大

B. n4能级跃迁到n1能级,原子能量变小,电子运动周期变大

C.

D.

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】足球守门员在发门球时,将一个静止的质量为0.4 kg的足球,以10 m/s的速度踢出, 若守门员踢球的时间为0.1s,则足球的平均加速度为___________m/s2;踢出后足球沿草地作直线运动,速度不断减小,设加速度大小恒为2m/s2,3s后足球运动到距发球点20 m的后卫队员处,则此过程中,足球运动的平均速度为________m/s,后卫队员接到球时,足球的速度为_______m/s.

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,虚线框中存在垂直纸面向外的匀强磁场B和平行纸面且与竖直平面夹角为斜向下的匀强电场E,有一质量为m,电荷量为q的带负电的小球在高为h处的P点从静止开始自由下落,当小球运动到复合场内时刚好做直线运动,那么( )

A. 小球在复合场中一定做匀速直线运动

B. 磁感应强度,场强

C. 若换成带正电的小球,小球仍可能做直线运动

D. 若同时改变小球的比荷与初始下落高度h,小球仍能沿直线通过复合场

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】A,B两球在光滑水平面上沿同一直线运动,A球动量为PA=5kgm/s,B球动量为PB=7kgm/s;当A球追上B球时发生碰撞,则碰后A、B两球的动量可能是()

A. pA=3kgm/s、pB=9kgm/s B. pA=6kgm/s、pB=6kgm/s

C. pA=﹣2kgm/s、pB=14kgm/s D. pA=﹣5kgm/s、pB=17kgm/s

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在描述小灯泡的伏安特性曲线实验中,需要用伏安法测定小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流,除开关、导线外,还有如下器材:

A.小灯泡“6V 3W ”B.直流电源6 ~ 8V

C.电流表(量程3A,内阻约02 Ω), D.电流表(量程06A,内阻约1 Ω

E.电压表(量程6 V,内阻约20 kΩ), F.电压表(量程20V, 内阻约60 kΩ

G.滑动变阻器(0 ~ 20 Ω2 A ), H.滑动变阻器(1 kΩ05 A

1)实验所用到的电流表应选 ,电压表应选 ,滑动变阻器应选 。(填字母代号)

2)在虚线框内画出最合理的实验原理图。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】关于匀变速直线运动,下列说法正确的是

A. 加速度的方向就是速度的方向

B. 加速度的方向就是速度变化的方向

C. 匀加速直线运动中,物体的加速度与速度方向相同

D. 匀减速直线运动中,位移和速度都随时间的增加而减小

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图是创意物理实验设计作品《小熊荡秋千》。两根彼此靠近且相互绝缘的金属棒CD固定在铁架台上,与两个铜线圈PQ组成一闭合回路,两个磁性很强的条形磁铁如图放置,当用手左右摆动线圈P时,线圈Q也会跟着摆动,仿佛小熊在荡秋千。以下说法正确的是

A. P向右摆动的过程中,P中的电流方向为顺时针方向(从右向左看)

B. P向右摆动的过程中,Q也会向右摆动

C. P向右摆动的过程中,Q会向左摆动

D. 若用手左右摆动QP会始终保持静止

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】AD分别是斜面的顶端、底端,B、C是斜面上的两个点,AB=BC=CD,E点在D点的正上方,与A等高。从E点以一定的水平速度抛出两个小球,球1落在B点,球2落在C点,忽略空气阻力。关于球1和球2从抛出到落在斜面上的运动过程

A.球1和球2运动的时间之比为2∶1

B.球1和球2抛出时初速度之比为∶1

C.球1和球2动能增加量之比为1∶3

D.球1和球2运动时的加速度之比为1∶2

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