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4.一个半径为R,电量为Q的均匀带电球壳,该球壳在距其球心距离为r(r>R)的某点所产生的电场强度的大小为k$\frac{Q}{{r}^{2}}$(静电力常量用K表示).

分析 均匀带电的球壳在球外空间产生的电场等效于电荷集中于球心处的点电荷产生的电场,由点电荷场强公式解答.

解答 解:均匀带电的球壳在球外空间产生的电场等效于电荷集中于球心处的点电荷产生的电场,则该球壳在距其球心距离为r(r>R)的某点所产生的电场强度的大小为:
E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$
故答案为:k$\frac{Q}{{r}^{2}}$.

点评 解决本题的关键是运用等效分析该电场与点电荷电场的相似性,运用点电荷场强公式研究球壳外电场强度,要注意球壳内场强为0.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

19.如图所示,电源电动势为E、内阻为r,电阻R1、R2、R3为定值电阻,R4为光敏电阻(有光照射时电阻变小),C为定值电容.当S闭合且电路稳定后,让光照射R4,则下列说法正确的是(  )
A.电流表示数减小B.电容器电荷量增大
C.电压表示数增大D.R1上消耗的功率减小

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

15.如图所示,质量为m的木块甲放在水平面上质量为M的斜面乙上,现用大小相等方向相反的两个水平推力F分别作用在甲、乙上,甲、乙均保持静止不动.重力加速度为g,下列说法正确的是(  )
A.甲与乙之间一定存在摩擦力B.乙与地面之间一定存在摩擦力
C.乙对甲的支持力的大小为mgD.地面对乙的支持力的大小为(m+M)g

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

12.如图所示,重力G=15N的重物,被绕过小滑轮的细线AO所悬挂,O是三根线的结点,其中细线AO与竖直方向的夹角=53°,弹簧的长度l为12cm.已知弹簧的劲度系数k=300N/m,g=10m/s2,sin53°=0.6,弹簧、细线、小滑轮的重力和细线与滑轮间的摩擦力均可忽略.求:
(1)水平细线BO上的拉力大小;
(2)弹簧的原长l0

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

19.在“探究合力的方法”时,现将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.
①实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列哪些说法是正确的BD(填字母代号)
A.将橡皮条拉伸相同长度即可
B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度
D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
②同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是BD(填字母代号)
A.两细绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些
③如图所示,O点受到F1和F2两个力的作用,其中力F1沿OC方向,力F2沿OD方向.已知这两个力的合力为F,试用作图法作出F1和F2

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

9.在“探究加速度与合外力、质量的关系”实验中.
(1)某同学的实验方案如图1所示,他想用砝码桶的重力表示滑块受到的合外力F,为了减小这种做法而带来的实验误差,他先做了两方面的调整措施:
①用小木块将长木板无滑轮的一端适当垫高,目的是平衡摩擦力;
②使砝码桶及桶内砝码的总质量远小于滑块和滑块上砝码的总质量(填“远大于”、“远小于”或“近似于”)
(2)另有甲、乙两同学在同一实验室,各取一套图1所示的装置放在水平桌面上,滑块上均不放砝码,在没有进行第①方面的措施、但满足第②方面的要求的情况下,研究加速度a与拉力F的关系,分别得到图2中甲、乙两条图线. 设甲、乙用的滑块质量分别为m、m,甲、乙用的滑块与长木板间的动摩擦因数分别为μ、μ,由图可知,m<m,μ>μ.(均填“>”、“<”或“=”)

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

16.如图所示,在同一平面内有四根彼此绝缘的直导线,分别通有大小相同、方向如图中所示的电流,要使由这四根通电直导线所围成的区域内的磁通量增加,则应切断哪一根导线中的电流(  )
A.切断i1B.切断i2C.切断i3D.切断i4

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

13.如图所示,a,b灯分别标有“3.6V,2.5W”和“3.6V,4.0W”,闭合开关,调节R,能使a、b都正常发光.断开开关后重做实验,则(  )
A.闭合开关,a将慢慢亮起来,b立即发光
B.闭合开关,a、b同时发光
C.断开开关,a、b都逐渐熄灭
D.断开开关,a逐渐熄灭,b灯闪亮一下再熄灭

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

14.下列说法不正确的(  )
A.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加之和代表物体的位移,这里采用了微元法
B.牛顿应用“理想斜面实验”推翻了亚里士多德的“力是维持物体运动的原因”观点
C.笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献
D.根据速度定义式v=$\frac{△x}{△t}$,当△t非常非常小时,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法

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