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    （1）某班一位同学在做“用单摆测定重力加速度”的实验过程中，用毫米刻度尺测得摆线长L0= 945.8mm；并用游标卡尺测得摆球的直径如图甲所示，则摆球直径d =        mm；用秒表测得单摆完成n = 40次全振动的时间如图乙所示，则秒表的示数t=      s。


    （2）如果该同学测得的g值偏小，可能的原因是             。（填字母序号）
    A．计算摆长时没有计入摆球的半径
    B．开始计时时，秒表过迟按下
    C．摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加了
    D．试验中误将39次全振动数为40次
    （1） 20.20；78.4； （2）AC

    试题分析：将摆线长的长度作为摆长，摆长偏小，则根据重力加速度的表达式，可知测得的g值偏小,故A正确;开始计时时，秒表过迟按下T偏小，g值偏大，B错误；摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加了，g值偏大，C正确；试验中误将39次全振动数为40次，T偏小，g值偏大，D错误。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （6分）某同学利用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律．弧形轨道末端水平，离地面的高度为H．将钢球从轨道的不同高度h处静止释放，钢球的落点距轨道末端的水平距离为s．

    （1）若轨道完全光滑，s2与h的理论关系应满足s2=      （用H、h表示）．
    （2）该同学经实验测量得到一组数据，如下表所示：

    在坐标纸上描点后作出了s2--h关系图．对比实验结果与理论计算得到的s2-h关系图线（图中已画出），判断自同一高度静止释放的钢球，水平抛出的速率____________（填“小于”或“大于”）理论值。
    （3）从s2--h关系图线中分析得出钢球水平抛出的速率差十分显著，你认为造成上述偏差的可能原因是                  。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    “探究功与速度变化的关系”的实验装置如图（甲）所示．当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为．当用2条、3条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次实验时，橡皮筋对小车做的功记为２W，３W。

    ① 对于该实验，下列说法正确的是
    A．必须设法算出每次橡皮筋对小车做功的具体数值
    B．每次实验时，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
    C．放小车的长木板应尽量保持水平
    D．先接通电源，再释放小车
    ② 为了测量小车获得的速度，应选用下面纸带上的        部分进行测量（根据下面所示的纸带回答，并用字母表示）.
    ③ 如图乙所示，A、B、C、……I、J是打点计时器在纸带上打出的一系列点，根椐所测得的数据可以求得小车被橡皮筋弹出后获得的最大速度大小为_________m/s.（电源频率为50Hz）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    （6分）在“验证力的平行四边形定则”的实验中，有下列实验步骤：
    （a）在桌上放一块方木板，在方木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上的A点。
    （b）只用一只弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样位置O，记下弹簧秤的示数F´和细绳的方向，按同样比例做出力F´的图示。
    （c）改变两个分力的大小和夹角，再做两次实验。
    （d）记下两只弹簧秤的示数F1、F2及结点的位置，描下两条细绳的方向，在纸上按比例做出力F1和F2的图示，用平行四边形定则求出合力F。
    （e）比较力F´与F，可以看出，它们在实验误差范围内是相等的。
    （f）把两条细绳系在橡皮条的另一端，通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点到达某一位置O。

    完成下列填空：
    （1）上述步骤中，正确的顺序是                 (填写步骤前面的字母)。
    （2）下列哪些措施能减小实验误差___________。
    A．两条细绳必须等长
    B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平面平行
    C．拉橡皮条的细绳要稍长一些，标记同一条细绳的方向时两标记点要适当远一些
    D．实验前先把实验所用的两只弹簧秤的钩子相互钩住平放在桌面上，向相反方
    向拉动，检查读数是否相同，若不同，则进行调节使之相同

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （10分）在“研究平抛运动”的实验中，为了得到平抛运动的轨迹，可以采用描迹法，也可以采用拍摄闪光照片的方法。

    （1）如果采用描迹法描绘小球平抛运动的轨迹，实验时按图a安装好器材，需注意斜槽末端________，为了让小球多次重复同一平抛轨迹，每次小球需从________位置上滚下。
    （2）如果采用拍摄闪光照片的方法，得到的闪光照片示意图如图b所示，照片与实际大小相比缩小到1/10．对照片中小球的位置进行测量，可得1与4闪光点竖直距离为1.5cm，4与7闪光点竖直距离为2.5cm，各闪光点之间水平距离均为0.5cm．则小球抛出时的速度大小为________m/s；抛出点距闪光点1的实际水平距离为________cm，实际竖直距离为________cm。(不计空气阻力，g取10m/s2)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学用右图所示的实验装置研究小车在斜面上的运动．
    ①实验中，除打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、平板、铁架台、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有_____      _．(填选项代号)
    A．电压合适的50 Hz交流电源
    B．电压可调的直流电源
    C．刻度尺
    D．停表
    E．天平
    F．重锤
    ②实验中所用电源的频率为50Hz。选取合适的纸带如下图，以每5个点为一个记数点，分别记0、1、2……用刻度尺测得S1=2.80cm；S2=4.29cm；S3=5.79cm；S4=7.30cm；根据纸带中所给的信息，图中标出的相邻两计数点的时间间隔T=             s，当打点计时器打下点“2”时的瞬时速度为v2=                 m/s，小车加速度的计算公式为a=                             （每两个计数点间的时间间隔用T表示），计算结果为a=               m/s2。（保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图1所示，打点计时器固定在斜面的某处，让一滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下。图2是某同学实验时打出的某条纸带的一段。

    已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，利用该纸带中测出的数据可得滑块下滑的加速度大小a =" _______________" m/s2。为了测出滑块与斜面间的摩擦力，该同学已经测出斜面的长度l及高度h，他还需要测量的物理量是 ________ ，利用测得的量及加速度a表示摩擦力的大小f =" _____________"

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律。实验所用的电源为学生电源，输出电压为6V的交流电和直流电两种。重锤从高处由静止开始下落，重锤上拖着的纸带打出一系列的点。对纸带上的点痕进行测量，即验证机械能守恒定律。

    （1）下面列举了该实验的几个操作步骤
    A．安装器件；
    B．将打点计时器接到电源的“直流输出”上；
    C．用天平测出重锤的质量；
    D．释放悬挂纸袋的夹子，然后接通电源开关打出一条纸带；
    E.根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能是否等于增加的动能。
    其中没有必要进行的或者操作不当的步骤是          。（将字母填在横线处）
    （2）通过做图像的方法可以剔除偶然误差较大的数据，提高试验的准确程度。某同学利用上图所示实验装置打出了纸带，测量出了各计数点到打点计时器打下的第一个点的距离h，算出了各计数点对应的速度v，以h为横轴，以v2为纵轴划出了如图的图线。图线的斜率k与当地的重力加速度g的关系是        。图线未过原点O，可能是实验操作时                    。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    ）采用图甲所示的装置探究加速度与力和质量的关系， 通过改变小托盘和砝码总质量m来改变小车受到的合外力，通过加减钩码来改变小车总质量M．



    ①实验中需要平衡摩擦力，应当取下  （选填“小车上的钩码”、“小托盘和砝码”或“纸带”），将木板右端适当垫高，直至小车在长木板上运动时，纸带上打出来的点间距相等．
    ②图乙为实验中得到的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．所用交流电的频率为50Hz，从纸带上测出x1=3.20cm，x2=4.74cm，x3=6.30cm，x4=7.85cm，x5=9.41cm，x6=10.96cm．小车运动的加速度大小为   m/s2（结果保留三位有效数字）．
    ③此实验中有三个变化的物理量，在实验中我们采用的方法是         ，在研究加速度与力的关系时我们得到了如图丙所示的图像，图像不过原点原因是           。

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