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    2．物理课上，老师做了一个奇妙的“跳环实验”．如图，她把一个带铁芯的线圈L、开关S和电源用导线连接起来后，将一铝质套环置于线圈L上，且使铁芯穿过套环．闭合开关S的瞬间，套环立刻跳起．
    某同学另找来器材再探究此实验．他连接好电路，并将线圈上端与电源正极相连，经重复试验，置于线圈上的套环未动．对比老师演示的实验，下列四个选项中，导致套环未动的原因可能是（　　）
    A．线圈接在了直流电源上B．线圈与电源的正、负极接反了
    C．所选线圈的匝数过多D．所用套环的材料与老师的不同

    分析 闭合开关的瞬间，穿过套环的磁通量发生变化，产生感应电流，从而受到安培力，会向上跳起．根据套环跳起的原理判断导致套环未动的原因．

    解答 解：A、线圈接在直流电源上，闭合开关的瞬间，穿过套环的磁通量仍然会改变，套环中会产生感应电流，会跳动．故A错误．
    B、即使线圈与电源的正、负极接反了，只要在套环中产生的才感应电流，就能跳起．故B错误．
    C、线圈匝数过多，在套环中产生的感应电流越大，套环更容易跳起．故C错误．
    D、所用的套环材料是塑料，不可能产生感应电流，则不会受到安培力，不会跳起．故D正确．
    故选：D．

    点评 理解套环跳起的原因，即产生感应电流的效果阻碍引起感应电流磁通量的变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    12．如图所示，A、B、C是两个等量异种点电荷连线的中垂线上的三点，设EA、EB、EC和ϕA、ϕB、ϕC分别为A、B、C三点的场强和电势，则（　　）
    A．EA＜EB＜ECB．EA＞EB＞ECC．ϕA＜ϕB＜ϕCD．ϕA=ϕB=ϕC

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    13．如图所示，甲、乙两质点在同一直线上的位移-时间图象（x-t图），以甲的出发点为原点，出发时间为计时的起点，则（　　）
    A．在t时刻，甲追上了乙
    B．甲、乙是从同一地点开始运动的
    C．甲追上乙时，甲运动的速度比乙的小
    D．乙的平均速度比甲的平均速度大

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    10．某校研究性学习小组的同学用如图甲所示的滴水法测量一小车在斜面上运动时的加速度．实验过程如下：在斜面上铺上白纸，用图钉钉住；把滴水计时器固定在小车的末端，在小车上固定一平衡物；调节滴水计时器的滴水速度，使其每0.2s滴一滴（以滴水计时器内盛满水为准）；在斜面顶端放置一浅盘，把小车放在斜面顶端，把调好的滴水计时器盛满水，使水滴能滴入浅盘内；随即在撤去浅盘的同时放开小车，于是水滴在白纸上留下标志小车运动规律的点迹；小车到达斜面底端时立即将小车移开．图乙为实验得到的一条纸带，用刻度尺量出相邻两点之间的距离是s01=1.40cm，s12=2.15cm，s23=2.91cm，s34=3.65cm，s45=4.41cm，s56=5.15cm．试问：
    （1）滴水计时器的原理与课本上介绍的打点计时器原理类似．
    （2）由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的瞬时速度v4=0.20m/s，小车的加速度a=2.0m/s2． （结果均保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    17．如图所示，在足够长的光滑水平轨道上静止三个小木块A、B、C，质量分别为mA=1kg，mB=1kg，mC=2kg，其中B与C用一个轻弹簧固定连接，开始时整个装置处于静止状态；A和B之间有少许塑胶炸药，A的左边有一个弹性挡板（小木块和弹性挡板碰撞过程没有能量损失）．现在引爆塑胶炸药，若炸药爆炸产生的能量有E=9J转化为A和B沿轨道方向的动能，A和B分开后，A恰好在BC之间的弹簧第一次恢复到原长时追上B，并且在碰撞后和B粘到一起．求：
    （1）炸药爆炸后瞬间A、B的速度大小；
    （2）在A追上B之前弹簧弹性势能的最大值；
    （3）BC之间的弹簧第一次恢复到原长时B的速度；
    （4）A与B相碰以后弹簧弹性势能的最大值．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    7．加速度减小时，速度不一定减小．对．（判断对错）

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    （2）小球从a孔水平向右飞入时的初速度υ0；
    （3）磁感应强度B；
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