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    8．用同一张底片对着小球运动的路径每隔$\frac{1}{10}$s拍一次照，得到的照片如图所示，图中所标的距离为实际距离，则小球通过1cm位置时的速率最接近于（　　）
    A．0.26m/sB．0.20m/sC．0.17m/sD．0.15m/s

    分析 当时间较短时，平均速度可以挖表达内部各点的瞬时速度；故可以用第一段时间内的平均速度来表示1cm时的瞬时速度．

    解答 解：小球通过1cm时的瞬时速度与前$\frac{1}{10}$s内的平均速度最为接近；
    由图可知，位移x=2.5cm；故v=$\frac{x}{t}$=$\frac{0.025}{\frac{1}{10}}$=0.25m/s
    故选：A．

    点评 本题考查平均速度与瞬时速度之间的关系，要注意当时间很小时，可以用平均速度来近似表示瞬时速度．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    18．一摇控玩具汽车在平直路上运动的x-t图象如图所示，则（　　）
    A．10～15s内汽车做匀速直线运动B．20s末汽车的速度为1m/s
    C．前10s内汽车的速度为3m/sD．前25s内汽车做单方向直线运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    19．如图，两个初速度大小相同的同种离子a和b，从O点沿垂直磁场方向进入匀强磁场，最后打到屏OP上，不计重力，下列说法正确的是（　　）
    A．a在磁场中飞行的路程比b的短B．a在磁场中飞行的时间比b的长
    C．a、b均带正电D．a在P上的落点与O点的距离比b的近

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    16．电阻R1，R2分别接在完全相同的电源上，已知电源的内阻为3Ω，当R1，R2的阻值满足下列哪些关系时，两个电阻上消耗的电功率相同（　　）
    A．R1=R2=3ΩB．R1=1Ω，R2=9ΩC．R1=2Ω，R2=4.5ΩD．R1=3Ω，R2=4Ω

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    3．画出图中通电直导线在纸面平面内的磁感线分布图线．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    13．如图所示，放在倾角为θ的斜面上的质量为m的木块静止不动，将木块所受的重力分解为垂直于斜面的分力F1和平行于斜面向下的分力F2，下列说法正确的是（　　）
    A．分力F1和F2的大小为F1=mgsinθ，F2=mgcosθ
    B．分力F1和F2的大小为F1=mgcosθ，F2=mgsinθ
    C．F1是木块对斜面的压力
    D．木块所受斜面的摩擦力大小为mgsinθ

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    7．关于回旋加速器，下列说法中正确的是（　　）
    A．在B一定的情况，D形盒的半径越大，同一带电粒子获得的动能越大
    B．在回旋加速器D形盒的半径一定的情况下，磁场越强，同一带电粒子获的动能越大
    C．在回旋加速器半径一定的情况下，同一带电粒子获得的动能与交流电源的电压无关
    D．在磁感应强度和回旋加速器半径一定的情况下，交流电源的电压越大，同一带电粒子获得的动能越大

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    4．一毫安表，满偏电流为10mA，内阻约为300Ω．要求将此毫安表改装成量程为1A的电流表，其电路原理如图1所示．图中是量程为2A的标准电流表，R0为电阻箱，R为滑动变阻器，S为开关，E为电源．
    （1）完成下列实验步骤：
    ①将虚线框内的实物图按电路原理图连线；
    ②将滑动变阻器的滑动头调至b端（填“a”或“b”），电阻箱R0的阻值调至零；
    ③合上开关；
    ④调节滑动变阻器的滑动触头，增大回路中的电流，使标准电流表读数为1A；
    ⑤调节电阻箱R0的阻值，使毫安表指针接近满偏，此时标准电流表的读数会减小（填“增大”、“减小”或“不变”）；
    ⑥多次重复步骤④⑤，直至标准电流表的读数为1A，同时毫安表指针满偏．
    （2）回答下列问题：
    ①在完成全部实验步骤后，电阻箱使用阻值的读数为3.1Ω，由此可知毫安表的内阻为306.9．
    ②用改装成的电流表测量某一电路中的电流，当电流表指针半偏，则通过电阻箱的电流为0.495A．
    ③对于按照以上步骤改装后的电流表，写出-个可能影响它的准确程度的因素：电阻箱和滑动变阻器的阻值不能连续变化；标准表和毫安表头的读数误差；电表指针偏转和实际电流的大小不成正比等等．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    5．一个人站立在商店的自动扶梯的水平踏板上，随扶梯向上加速，如图所示，则（　　）
    A．踏板对人的力斜向右上
    B．人处于超重状态
    C．人只受重力和踏板的支持力的作用
    D．人所受合力做的功等于人的动能的增加量

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