精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

某同学在大操场上从某点开始向东南方向走了20米,然后折向西南走了20米,又折向北走了20米,那么关于他的位移和路程的正确判断是


  1. A.
    向北8.3米、60米
  2. B.
    向南8.3米、60米
  3. C.
    向西南20米、20米
  4. D.
    向西南60米、60米
B
分析:位移是矢量,有大小,有方向,可以用由初始位置指向末位置的有向线段表示.路程表示运动轨迹的长度.在单向直线运动中,位移的大小等于路程.
解答:解:路程表示运动轨迹的长度,而位移则是由初始位置指向末位置的有向线段表示;因此路程为60米,位移由几何关系,如图所示,可得(20-20)米,即为8.3米.
故选B
点评:解决本题的关键理解路程和位移的区别及联系.位移是矢量,有大小,有方向,可以用由初始位置指向末位置的有向线段表示.路程表示运动轨迹的长度,只有大小,没有方向.在单向直线运动中,位移的大小等于路程.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

某同学在大操场上从某点开始向东南方向走了20米,然后折向西南走了20米,又折向北走了20米,那么关于他的位移和路程的正确判断是(  )

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:2014届浙江省高三上学期期始考物理试卷(解析版) 题型:实验题

人骑自行车由静到动,除了要增加人和车的动能以外,还要克服空气及其他阻力做功。为了测量人骑自行车的功率,某活动小组在操场的直道上进行了如下实验:在离出发线5m、10m、20m、30m……70m的地方分别划上8条计时线,每条计时线附近站几个学生,手持秒表,听到发令员的信号后,受测者全力骑车由出发线启动,同时全体学生都开始计时,自行车每到达一条计时线,站在该计时线上的几个学生就停止计时,记下自行车从出发线到该条计时线的时间。实验数据记录如下(每个计时点的时间都取这几个同学计时的平均值):

(1)以纵轴代表自行车运动的距离s,横轴代表运动的时间t,试作出s-t图。

(2)根据⑴作出的s-t图知,自行车在每一路段内的速度变化不是很大,因此可以用某一段的平均速度代替该段的速度。请计算出上述表格中空缺的①、②处的数据:①     m/s;②     m/s(保留三位有效数字)。

(3)本次实验中,设运动过程中学生和自行车所受阻力与其速度大小成正比,其比例系数为15N·s/m,则在20m~30m路段的平均阻力f1与30m~40m路段的平均阻力f2之比f1:f2=       ;若整个过程中该同学骑车的功率P保持不变,则P=      W。

 

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

人骑自行车由静到动,除了要增加人和车的动能以外,还要克服空气及其他阻力做功。为了测量人骑自行车的功率,某活动小组在操场的直道上进行了如下实验:在离出发线5m、10m、20m、30m……70m的地方分别划上8条计时线,每条计时线附近站几个学生,手持秒表,听到发令员的信号后,受测者全力骑车由出发线启动,同时全体学生都开始计时,自行车每到达一条计时线,站在该计时线上的几个学生就停止计时,记下自行车从出发线到该条计时线的时间。实验数据记录如下(每个计时点的时间都取这几个同学计时的平均值):

运动距离s(m)

0

5

10

20

30

40

50

60

70

运动时间t(s)

0

2.4

4.2

6.3

7.8

9.0

10.0

11.0

12.0

各段速度(m/s)

2.08

4.76

6.67

8.33

10.0

10.0

(1)以纵轴代表自行车运动的距离s,横轴代表运动的时间t,试作出s-t图。

(2)根据⑴作出的s-t图知,自行车在每一路段内的速度变化不是很大,因此可以用某一段的平均速度代替该段的速度。请计算出上述表格中空缺的①、②处的数据:①   ▲  m/s;②   ▲  m/s(保留三位有效数字)。

(3)本次实验中,设运动过程中学生和自行车所受阻力与其速度大小成正比,其比例系数为15N·s/m,则在20m~30m路段的平均阻力f1与30m~40m路段的平均阻力f2之比f1f2=    ▲   ;若整个过程中该同学骑车的功率P保持不变,则P=   ▲   W。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:2010-2011学年浙江省金华市东阳市南马高级中学高一(上)月考物理试卷(9月份)(解析版) 题型:选择题

某同学在大操场上从某点开始向东南方向走了20米,然后折向西南走了20米,又折向北走了20米,那么关于他的位移和路程的正确判断是( )
A.向北8.3米、60米
B.向南8.3米、60米
C.向西南20米、20米
D.向西南60米、60米

查看答案和解析>>

同步练习册答案