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    5．小亮用如图1所示的装置探究求合力的方法．
    （1）他把橡皮条的一端固定在P点，用A、B两只弹簧测力计将橡皮条的另一端拉至O点，分別记录两分力F1、F2的大小和方向，如图所示，此时弹簧测力A的示数为2.4N．
    （2）用一只弹簧测力计将橡皮条的另一端也拉到O点，记录此时拉力F的大小和方向．
    为了探究F1、F2和F之间的关系，小亮在同一点用相同标度画出这三个力的图示，如图2所示，然后用虚线把F的箭头端与F1、F2的箭头端连接，发现了F1、F2和合力F遵从平行四边形定则．

    分析 （1）根据弹簧秤直接读出示数，注意最小分度；
    （2）根据力的图示构成的图形分析F1、F2和合力F遵从的定则．

    解答 解：（1）根据A弹簧秤指针的指示可知，其读数为2.4N，
    （2）把F的箭头端与F1、F2的箭头端连接后发现，F正好是以F1、F2为邻边构成的平行四边形的对角线，即F1、F2和合力F遵从平行四边形定则．
    故答案为：（1）2.4；（2）平行四边形．

    点评 本题考查了“等效法”的应用和平行四边形定则等基础知识，对于这些基础知识在平时练习中要不断加强训练，以提高解题能力；同时注意弹簧秤的读数方法

    练习册系列答案
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    14．一辆汽车在一条笔直公路上向右行驶，以汽车出发点为坐标原点，行驶方向为x轴正方向，建立如图所示的坐标系，坐标的单位为km．已知公路同一侧的A、B两学校的坐标分别为（2，2）、（7，4）．当汽车行驶到离A学校最近时．汽车的位置坐标x1为2km；汽车行驶到离B学校5km时．汽车的位置坐标x2为3km．

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    16．如图所示，处在垂直纸面向外、磁感应强度为B的匀强磁场中的矩形线圈MNPQ匝数为n，以恒定的角速度ω绕边MN转动．已知MN长为l1，NP长为l2．线圈电阻为R，t=0时刻线圈平面与纸面重合，下列说法正确的是（　　）
    A．t=0时刻，线圈处于中性面位置
    B．t=0时刻，穿过线圈的磁通量为Bl1l2
    C．线圈转过90°时的电流强度为零
    D．线圈转过360°过程中产生的焦耳热为$\frac{2π{n}^{2}{B}^{2}{l}_{1}^{2}{l}_{2}^{2}ω}{R}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    13．如图所示，匀强磁场的磁感应强度B=0.5T，匝数为n=50的矩性线圈，绕转轴OO'垂直于匀强磁场匀速转动，每匝线圈长为ab=25cm，宽为ad=20cm，线圈每分钟转动6000/π转，在匀速转动过程中，从线圈平面经过图示位置时开始计时，求：
    （1）写出交流感应电动势e的瞬时值表达式；
    （2）该交变电动势的有效值是多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    20．A、B两物体叠放在粗糙的水平桌面上，mA=1kg，mB=2kg，如图所示．在B上作用一个3N的水平拉力后，A、B一起匀速前进了4m，则在这个过程中，B对A做的功为（　　）
    A．4JB．0JC．12JD．-4J

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    10．小明同学在学完力的合成与分解后，想在家里做实验验证力的平行四边形定则．他从学校的实验室里借来两只弹簧测力计，按如下步骤进行实验．
    A．在墙上贴一张白纸用来记录弹簧弹力的大小和方向．
    B．在一只弹簧测力计的下端悬挂一装满水的水杯，记下静止时弹簧测力计的读数F．
    C．将一根大约30cm长的细线从杯带中穿过，再将细线两端拴在两只弹簧测力计的挂钩上．在靠近白纸处用手对称地拉开细线，使两只弹簧测力计的读数相等，在白纸上记下细线的方向，如图甲所示．
    D．在白纸上按一定标度作出两个弹簧测力计的弹力的图示，如图乙所示，根据力的平行四边形定则可求出这两个力的合力F′．
    （1）上述步骤中疏漏的地方有C步骤中遗漏了记录两个弹簧秤的示数
    （2）在步骤C中，弹簧测力计的读数为3.00N．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    17．14C发生放射性衰变成为14N，半衰期5700 年．已知植物存活期间，其体内14C与12C 的比例不变；生命活动结束后，14C 的比例持续减少．现通过测量得知，某古木样品中14C 的比例正好是现代植物所制样品的二分之一．下列说法正确的是（　　）
    A．该古木的年代距今约 5700年
    B．12C、13C、14C 具有相同的中子数
    C．14C衰变为14N的过程中放出 β 射线
    D．增加样品测量环境的压强将加速14C的衰变

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    14．在“验证力的平行四边形定则“的实验中，如图所示是某同学用两只弹簧秤拉橡皮条时的操作示意图．A为橡皮条的固定端，0为两细线与橡皮条的结点，OB、OC为细线． 
    （1）实验操作中，两细线须与木板平面保持A（填“A”或“B”）；   
    A．平行    B．不平行
     （2）实验操作中，两只弹簧秤示数是否需要保持相等B （填“A”或“B”）；  
     A．需要    B．不需要 
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      A．力的大小    B．力的方向．

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