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【题目】在下面的物理量和单位中( )
①密度 ②牛 ③米/秒 ④加速度 ⑤长度 ⑥质量 ⑦千克 ⑧时间.
A.属于国际单位制中基本单位的是①⑤⑥⑧
B.属于国际单位制中基本单位的是②⑦
C.属于导出单位的是②③
D.属于国际单位的是④⑤⑥

【答案】C
【解析】解:ABD、国际单位制中的单位分别为米、千克、秒、开尔文、安培、坎德拉、摩尔.⑤长度,⑥质量,⑧时间是物理量,②牛是导出单位,ABD不符合题意;

C、牛、米/秒属于导出单位,C符合题意;

故答案为:C.
根据国际单位制七个基本单位进行判断

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,物块A和长木板B质量均为m=1kg,AB之间、B与地面之间动摩擦因数分别为μ1=0.5和μ2=0.2,开始时A静止在B左端,B停在水平地面上.某时刻起给A施加一大小为9N的水平拉力Ft0=1s后撤去F,最终A恰好停在B右端.(g取10m/s2

(1)通过计算说明前1s内木板B是否运动.

(2)1s末物块A的速度.

(3)从A开始运动到恰好停在木板B的右端B所产生的位移.

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列关于电磁波和电磁波谱的认识正确的是()
A.电磁波是横波
B.电磁波在真空中不能传播
C.麦克斯韦通过实验证实了电磁波的存在
D.红外线的频率比紫外线频率大

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】某实验小组用如图甲所示装置“探究加速度与力的关系”,已知小车的质量为M,光滑的动滑轮、砝码和砝码盘的总质量为m,细线、纸带的质量忽略不计.打点计时器电源的频率为50Hz,实验步骤如下:

①安装好计时器、纸带,调节长木板的倾角,轻推小车后,使小车能沿长木板向下匀速运动.

②按图甲所示,安装好实验装置,其中动滑轮上方的两段细线竖直.

③挂上砝码盘,接通电源后,再放开小车,打出一条纸带,由纸带求出小车的加速度a.

④记下③步骤中力传感器的示数为F.

⑤多次改变砝码盘中砝码的质量,重复步骤③和④.

根据以上实验过程,回答以下问题:

(1)实验中打出的一条纸带如图乙所示,由该纸带可求得小车的加速度为____________m/s2.(结果保留2位有效数字)

(2)对于上述实验,下列说法正确的是____________.(填序号)

A.小车的加速度与砝码盘的加速度大小相等

B.小车所受合外力的大小等于力传感器示数

C.在步骤④中总有2F=mg

D.实验中不必要求m远小于M

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】20世纪初,提出质量能量公式Εmc2,为核能的开发提供理论依据的科学家是

A.伽利略B.牛顿C.爱因斯坦D.达尔文

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】就人类文明史而言,它成就了英国工业革命,在法国诱发了启蒙运动和大革命。迄今为止,还没有第二个重要的科学和学术理论,取得过如此之大的成就。结合所学,材料反映的科学成就是

A.哥白尼的日心说B.瓦特改良蒸汽机

C.达尔文的进化论D.牛顿经典力学理论

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在验证机械能守恒的实验探究过程中,同学们设计了如图1的实验装置,并根据如图2所示的纸带来验证机械能是否守恒

1)对该实验操作过程,下列说法中必要的是

A.打点计时器接在直流电源上

B.不需要天平

C.必须从第一个计时点开始分析

D.要尽可能减少摩擦阻力

2)已知交流电的频率为f,测出纸带上s1s2s3.则打下记数点5时的速度v5=

3)某同学分析实验数据时,没有计算计数点5的瞬时速度,而是根据计算出计数点5的瞬时速度,计算出的动能恰好等于减少的重力势能,于是该同学得出结论重物下落过程中机械能守恒,试问该同学的做法是否合理?答:________________

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】一水平传送带两轮之间距离为20m,以2m/s的速度做匀速运动。已知某小物体与传送带间的动摩擦因数为0.1,将该小物体沿传送带同样的方向以4m/s的初速度滑出,设传送带速率不受影响,则物体从左端运动到右端所需时间是多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列关于新材料、新技术及其应用的说法错误的是(  )
A.现代计算机中(CPU元器件)不需要应用半导体材料
B.家用电冰箱门内的四周常装有磁性橡胶封条,可以使冰箱门关闭得严密
C.“纳米材料”是指原料的几何尺寸达到纳米级,因而具有某些特殊性能
D.光纤通信和微波通信中的电磁波传播的速度不相同

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