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9.A和B都是不带电的物体,它们互相摩擦后A带正电荷1.6×10-10 C,下列判断中正确的是(  )
A.在摩擦前A和B的内部没有任何电荷
B.摩擦的过程中电子从A转移到了B
C.A在摩擦后一定得到了1×109个电子
D.A在摩擦过程中一定失去了1.6×10-19 C电子

分析 摩擦起电的本质是电子的转移,起电过程中总电荷量保持不变,得到电子的物体带负电,失去电子的物体带正电,由此可判定各个选项.

解答 解:A、摩擦起电的本质是电子的转移,说明在摩擦前A、B内部都有电荷,故A错误.
B、互相摩擦后A带1.6×10-10C正电荷,故应该是A上的电子转移到B上,故B正确.
CD、A原来是电中性,摩擦后带上1.6×10-10C的正电荷,故B在摩擦后一定带1.6×10-10C的正电荷,故A在摩擦过程中失去的电子数为:
$n=\frac{{1.6×1{0^{-10}}}}{{1.6×1{0^{-19}}}}=1{0^9}$个,故C错误,D错误.
故选:B

点评 解答本题应明确起电的本质,明确不带电的物体呈现电中性,而带电的原因是失去或获得电子.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

19.如图所示,三个质点A、B、C分别由N点沿左半圆弧、直径、右半圆弧至M点,三质点同时从N点出发,同时到达M点,在运动过程中,下列说法正确的是(  )
A.三个质点在任意时刻的速度一定不相同
B.三个质点在任意时刻的速率一定不相同
C.三个质点从N点到M点的平均速度一定相同
D.三个质点从N点到M点的平均速率一定相同

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

20.为了只用一根弹簧和一把刻度尺测定滑块与水平桌面间的动摩擦因数μ,某同学经查阅资料得知:一劲度系数为k的轻弹簧由压缩量为x至恢复到原长过程中,弹力所做的功为$\frac{1}{2}$kx2.在已知弹簧的劲度系数为k和滑块的重力为G的前提下,他设计了下述实验:
如图所示,将弹簧的一端固定在竖直墙上,弹簧处于原长时另一端在位置B,使滑块紧靠弹簧将其压缩至位置A且静止,松手后滑块在水平桌面上运动一段距离,到达位置C时停止.
请回答下列问题:
(1)你认为,该同学需用刻度尺直接测量的物理量是AB的距离x1和AC的距离S(写出名称并用符号表示).
(2)用已知的物理量和测得的物理量表示滑块与水平桌面间的动摩擦因数μ的计算式为μ=$\frac{k{x}_{1}^{2}}{2GS}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

17.如图,电源电动势E=10V,内阻r=0.5Ω,电动机M的电阻RM=1Ω,电阻R=1.5Ω,此时电动机正常工作,理想电压表的示数为3V.则(  )
A.电动机两端的电压为2VB.电动机两端的电压为6V
C.电动机转化为机械能的功率为12WD.电动机转化为机械能的功率为8W

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

4.把一木块放在水平桌面上保持静止,下例说法中正确的是(  )
A.木块对桌面的压力就是木块受的重力,施力物体是地球
B.木块对桌面的压力是弹力,是由于木块发生形变而产生的
C.木块对桌面的压力在数值上等于木块受的重力
D.木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对平衡力

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

14.一个力对物体做了负功,则说明(  )
A.这个力一定阻碍物体的运动
B.这个力不一定阻碍物体的运动
C.这个力与物体运动方向的夹角α=90°
D.这个力与物体运动方向的夹角α<90

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

1.下列说法中正确的是(  )
A.物体运动的速度越大,加速度也一定越大
B.物体的加速度越大,它的速度一定越大
C.加速度就是“加出来的速度”
D.加速度反映速度变化的快慢

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

18.在纯电阻电路中,当用一个固定的电源(设  E、r    是定值)向变化的外电阻供电时,关于电源的输出功率 P 随外电阻 R 变化的规律如图所示,则下列说法错误的是(  )
A.当 R=r 时,电源有最大的输出功率
B.当 R=r 时,电源的效率η=50%
C.电源的输出功率 P 随外电阻 R 的增大而增大
D.电源的效率η随外电阻 R 的增大而增大

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

16.如图1所示,为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应的关系图.钩码的质量为m1,小车和砝码的质量为m2,重力加速度为g.

(1)下列说法正确的是D
A.每次在小车上加减砝码时,应重新平衡摩擦力
B.平衡摩擦时小车应与轻绳和钩码相连
C.本实验m2应远小于m1
D.在用图象探究加速度与质量关系时,应作a-$\frac{1}{{m}_{2}}$图象
(2)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,若钩码重力记为F,作出a-F图象,他可能作出图2中丙 (选填“甲”、“乙”、“丙”)图线.此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是C
A.小车与轨道之间存在摩擦          B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的质量太大                  D.所用小车的质量太大
(3)实验时,由于没有平衡摩擦力且轨道水平,绘制的$\frac{1}{{m}_{2}}$-a图象如图3所示,设图中直线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,则小车与木板间的动摩擦因数μ=$\frac{b}{gk}$,钩码的质量m1=$\frac{1}{gk}$.

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