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13.如图所示.横截面为直角三角形的斜劈A.底面靠在粗糙的竖直墙面上.力F通过球心水平作用在光滑球B上.系统处于静止状态.当力F增大时.系统还保持静止.则下列说法正确的是(  )
A.A所受合外力增大B.A对竖直墙壁的压力增大
C.墙面对A的摩擦力可能变为零D.B对地面的压力保持不变

分析 A一直处于静止,所受合外力一直为零不变,以整体为研究对象,分析A对竖直墙壁的压力变化情况以及墙面对A的摩擦力,对B受力分析,根据平衡条件得出B对地面的压力变化情况.

解答 解:A、A一直处于静止,所受合外力一直为零不变,故A错误;
B、以整体为研究对象,受力分析,根据平衡条件,水平方向:N=F,N为竖直墙壁对A的弹力,F增大,则N增大,所以由牛顿第三定律可得:A对竖直墙壁的压力增大.故B正确;
C、对B受力分析,如图:
根据平衡条件:F=N′sinθ,F增大,则N′增大,
N″=mg+N′cosθ,N′增大,则N″增大,根据牛顿第三定律得,球对地面的压力增大,以整体为研究对象,竖直方向:N″+f=Mg,若N″增大至与Mg相等,则f=0,故C正确,D错误.
故选:BC

点评 正确选择研究对象,对其受力分析,运用平衡条件列出平衡等式解题.要注意多个物体在一起时,研究对象的选取,难度适中.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:选择题

1.下列说法中正确的是(  )
A.点电荷就是体积和带电荷量都很小的带电体
B.根据F=k$\frac{{q}_{1}{q}_{2}}{{r}^{2}}$,当r→0时,可得出F→∞
C.由B=$\frac{F}{IL}$可知,某处的磁感应强度的大小与放入该处的通电导线所受磁场力F成正比,与导线的I、L成反比
D.一小段通电导体在磁场中某处不受磁场力作用,该处磁感应强度不一定为零

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

4.如图所示,某兴趣小组探究加速度与力的关系.他们在气垫导轨上安装了一个滑块和打点计时器,滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑块与钩码相连.滑块连上纸带,纸带穿过打点计时器的限位控.气垫导轨摩擦阻力很小可忽略不计.
(1)下列实验操作中错误的一项是B.
A.应使滑块的质量远大于钩码的质量
B.应使滑块从离定滑轮较近的位置释放
C.应将气垫导轨调节水平
D.应使细线与气垫导轨平行
(2)某次通过纸带得出滑块的加速度是0.49m/s2,已知滑块的质量为M=1.0kg,不计滑块受到的阻力,g取9.8m/s2,则钩码的质量大于50g.(填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)为了减小误差某同学在钩码上方的细线上连入了一个力传感器,如图乙所示,这样做的优点是力传感器读出的力大小就是细线对滑块的拉力大小,减小了实验误差.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

1.如图所示的平行金属板区域内,存在电场强度为E的匀强电场和磁感应强度为B的匀强磁场,质量为m,带电量为q的粒子(重力不计)从左侧以v的速度水平射入,穿过平行金属板区域时未发生偏转,则在平行金属板区域内E和B的方向可能是(  )
A.E竖直向下,B垂直于纸面向里
B.E竖直向上,B垂直于纸面向里
C.E竖直向下,B垂直于纸面向外
D.E和B都沿水平方向,并与带电粒子运动方向相同

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

8.如图所示,一个带正电的物体从光滑绝缘斜面项端滑到斜面底端时的速度为v,若加上一个垂直纸面向外的磁场,则物体在斜面上下滑时(  )
A.一定能够到达斜面底且速度仍然为v
B.在斜面上运动的加速度相同
C.物体可能没有到斜面底就离开斜面了
D.可以算出物体在斜面上运动的时间

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

18.如图所示,两根轻绳OA、OB悬挂一重物,使其处于静止状态,A点不动,保持θ不变,将B点缓慢向上移,则BO绳的拉力将(  )
A.逐渐减小?B.逐渐增大?C.先减小后增大?D.先增大后减小?

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

5.下列说法正确的是(  )
A.国际单位制中与力学有关的基本单位有:米(m)、质量(kg)、秒(s)
B.在实验中使用打点计时器时,不应该先接通电源,再释放纸带
C.物体向东做直线运动,前一半位移的平均速度是2m/s,后一半位移的平均速度是3m/s,则全程的平均速度大小是2.4m/s
D.伽利略根据理想实验总结出牛顿第一定律

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.美国“肯尼迪号”航空母舰上有帮助飞机起飞的弹射系统,已知“F-A15”型战斗机在跑道上加速时产生的加速度为4.5m/s2,起飞速度为50m/s,若该飞机滑行100m时起飞,假设航空母舰静止,则弹射系统必须使飞机具有的初速度为(  )
A.30 m/sB.40 m/sC.20 m/sD.10 m/s

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

3.某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系:

(1)下列做法正确的是AD(填字母代号)
A、调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行
B、在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时,将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上
C、实验时,先放开木块,再接通打点计时器的电源
D、通过增减木块上的砝码改变质量时,不需要重新调节木板倾斜度
(2)为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力,应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量远小于(填“远大于”,“远小于”,或“近似等于”)木块和木块上砝码的总质量.
(3)甲、乙两同学在同一实验室,各取一套图示的装置放在水平桌面上,木块上均不放砝码,在没有平衡摩擦力的情况下,研究加速度a与拉力F的关系,分别得到图中甲、乙两条直线,设甲、乙用的木块质量分别为m、m,甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ、μ,由图可知,m小于m,μ大于μ(填“大于”、“小于”或“等于”)

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