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【题目】下面说法中正确的是(   )

A. E=可知,电场中某点的场强与试探电荷的电荷量成反比

B. C=可知,电容器的电容与其所带电荷量成正比,与两极板间的电压成反比

C. 可知,将1 C正电荷从A点移动到B点克服电场力做功1J,则=1 V

D. 可知,电场中某点的电场强度与场源电荷所带的电荷量有关

【答案】D

【解析】

A、电场强度取决于电场本身,与有无试探电荷无关,所以不能理解成电场中某点的电场强度和试探电荷的电量成反比,故A错误

B、电容是描述电容器容纳电荷本领的物理量,取决于电容器本身,并不是电容器的电容与所带电荷量成正比,与两极板间的电压成反比,故B错误

C、据电势差的定义式知,带电量为1C正电荷,从A点移动到B点克服电场力做功为1J,即电场力做功为1J,则A、B点的电势差为1V,故C错误;

D、根据点电荷的场强公式知:Q是场源电荷,所以电场中某点电场强度与场源电荷的电量成正比,与该点到场源电荷距离的平方成反比,故D正确;

故选D。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示在水平地面放一质量为1.0kg的木块木块与地面间的滑动摩擦因数为0.6在水平方向上对木块同时施加相互垂直的两个拉力F1F2已知F13.0NF24.0Ng10m/s2则:

(1) 木块受到的摩擦力为多少?

(2) 若将F2逆时针转90°此时木块在水平方向上受的合力大小为多少? 加速度为多少?

(3) 若将F2顺时针转90°此时木块在水平方向上受的合力大小为多少? 加速度为多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】(1) 如图所示为某同学所安装的“验证牛顿第二定律”的实验装置。为了使小车受到合外力等于砝码和砝码盘的总重量,通常采用如下两个措施:

A. 平衡摩擦力:将长木板无滑轮的一端下面垫一小木块,反复移动木块的位置,直到小车在砝码盘的拉动下带动纸带与小车一起做匀速直线运动;

B. 在调整砝码多少的过程中,要保证砝码和砝码盘的总质量m远小于小车和砝码的总质量M

以上哪一个措施中有何重大错误?(说明错误点)______________________

(2) 某实验小组设计了如下左图所示的实验装置,通过改变重物的质量,利用计算机可得滑块运动的加速度a和所受拉力F的关系图象。他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验,得到了两条a-F图线,如下右图所示.

①图线________(填“甲”或“乙”)是在轨道左侧抬高成为斜面情况下得到的。

②滑块和位移传感器发射部分的总质量m____kg,滑块和轨道间的动摩擦因数μ________(取g=10m/s2)

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,某吊车装置的水平轨道上有一质量为M的小车,且O点为钢丝绳的悬点,质量为m的重物用钢丝绳连接,悬挂在小车的正下方,重心到O的距离为L,从A点到B点,重物与小车一起向右做匀速运动,重物到达B点时,小车突然停止,重物向右摆动到最高点C,上升的高度为h,整个运动过程中,钢丝绳始终拉直,不计钢丝绳质量和空气阻力,重力加速度为g.求:

(1)从BC过程中,重物克服重力所做的功W

(2)从AB过程中,重物运动的速度大小v

(3)从AC过程中,小车对轨道的最大压力Fm

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在做研究平抛物体的运动的实验中,为了确定小球在不同时刻所通过的位置,实验时用如图所示的装置,先将斜槽轨道的末端调整水平,在一块平木板表面钉上复写纸和白纸,并将该木板竖直立于槽口附近处,使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放,小球撞到木板并在白纸上留下痕迹A;将木板向远离槽口平移距离x,再使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放,小球撞在木板上得到痕迹B;又将木板再向远离槽口平移距离x,小球再从斜槽上紧靠挡板处由静止释放,再得到痕迹C。若测得木板每次移动距离x=1000cmAB间距离y1=478cmBC间距离y2=1458cm。(g980m/s2

根据以上直接测量的物理量得小球初速度为υ0= (用题中所给字母表示)

小球初速度的测量值为 m/s。(保留两位有效数字)

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【题目】验证力的平行四边形定则的实验中需要将橡皮条的一端固定在水平木板上另一端系上两根细绳细绳的另一端都有绳套(如图所示).实验中需用两个弹簧测力计分别钩住绳套并互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O.

(1)某同学在做该实验时认为:

A拉橡皮条的绳细一些且长一些实验效果较好

B拉橡皮条时弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行

C橡皮条弹性要好拉结点到达某一位置O拉力要适当大些

D拉力F1F2的夹角越大越好

其中正确的是________________(填入相应的字母)

(2)若两个弹簧测力计的读数均为4 N且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直________(选填不能”)用一个量程为5 N的弹簧测力计测量出它们的合力理由是__________________

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【题目】空间有平行于纸面的匀强电场,一电荷量为—q的质点(重力不计),在恒定拉力F的作用下沿虚线由M匀速运动到N,如图所示,已知力FMN间夹角为θMN间距离为d,则( )

A. MN两点的电势差为

B. 匀强电场的电场强度大小为

C. 带电小球由M运动到N的过程中,电势能减少了

D. 若要使带电小球由NM做匀速直线运动,则F必须反向

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,斜面上放有两个完全相同的物体ab,两物体间用一根细线连接,在细线的中点加一与斜面垂直的拉力F,使两物体均处于静止状态.则下列说法正确的是( )

A. ab两物体的受力个数一定相同

B. ab两物体对斜面的压力不一定相同

C. ab两物体受到的摩擦力大小可能不相等

D. 当逐渐增大拉力F时,物体b先开始滑动

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在做“验证力的平行四边形定则”实验时:

(1)除已有的器材:方木板、白纸、弹簧测力计、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔外,还必须有_______

(2)(单选)要使每次合力与分力产生相同的效果,必须 ____

A.每次把橡皮条结点拉到同样的位置

B.每次把橡皮条拉到最大长度

C.每次准确读出弹簧测力计的示数

D.每次记准细绳的方向

(3)某同学的实验结果如图所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与绳套结点的位置。图中______是力F1F2的合力的理论值,____是力F1F2的合力的实验值。

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