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10.在宇航训练程序中,一位60kg的宇航员被绑在一个质量为240kg的火箭运载器内,这个运载器被安全放在一条无摩擦的水平长轨道上,开动火箭发动机 使运载器运动的v-t图象如图所示.设喷射燃料的质量和运载器的质量比较可以忽略.
(1)计算向前的推力多大;
(2)计算施加在运载器上的制动力;
(3)计算运载器沿导轨运行的位移.

分析 (1)(2)根据图象求出加速度,根据牛顿第二定律求出力;
(3)根据速度时间图象的面积为位移大小,直接计算

解答 解:(1)在0-2s内运载器的加速度为:
a1=$\frac{100}{2}=50m/{s^2}$
根据牛顿第二定律得推力为::
F1=ma1=1.5×104N
(2)在9-13s内运载器加速度大小为:
a2=$\frac{100}{4}=25m/{s^2}$
根据牛顿第二定律得制动力为:
F2=ma2=7.5×103N
(3)运载器运行的位移为:
S=$\frac{(7+13)×100}{2}=1000m$
答:(1)计算向前的推力为1.5×104N;
(2)计算施加在运载器上的制动力为7.5×103N;
(3)计算运载器沿导轨运行的位移为1000m.

点评 熟悉速度时间图象的特征,并能熟练应用运动学公式可以解决类似问题.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

20.一带电粒子质量为m,电荷量为-e,它以某一速度沿直径方向射入圆筒形磁场区域(半径为r),速度方向和磁场方向垂直,磁感应强度为B,设粒子和圆筒壁的碰撞没有能量和电荷量损失,可看作完全弹性碰撞,试问,要使粒子从原入口处返回,粒子在磁场中运动的最短时间是多少?如果粒子在磁场中运动的时间最短,此时,粒子射入是的速度为多大?

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1.如图所示四幅图片涉及物理学史上的四个重大发现.其中说法正确的是(  )
A.
牛顿根据理想斜面实验,提出力不是维持物体运动的原因
B.
卡文迪许通过扭秤实验,归纳出了万有引力定律
C.
奥斯特通过实验研究,发现了电流周围存在磁场
D.
法拉第通过实验研究,总结出电磁感应现象中感应电流方向的规律

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18.如图所示,小球作细绳系住放在倾角为θ的光滑斜面上,当绳子从水平方向逐渐向上偏移时,球对斜面的压力和细绳上的拉力将(  )
A.压力变小;拉力逐渐增大B.压力变大;拉力逐渐减小
C.压力变大;拉力先增大,后减小D.压力变小;拉力先减小,后增大

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5.汽车拉着拖车在水平道路上沿直线加速行驶,根据牛顿运动定律可知(  )
A.汽车拉拖车的力的大小大于拖车拉汽车的力的大小
B.汽车拉拖车的力的大小等于拖车拉汽车的力的大小
C.汽车拉拖车的力大于拖车受到的阻力
D.汽车拉拖车的力等于拖车受到的阻力

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15.一根轻绳一端系一小球,另一端固定在O点,制成单摆装置.在O点有一个能测量绳的拉力大小的力传感器,让小球绕O点在竖直平面内做简谐振动,由传感器测出拉力F随时间t的变化图象如图所示,则小球振动的周期为4s,此单摆的摆长为4m(重力加速度g 取10m/s2,取π2≈10).

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2.如图是A、B两物体同时由同一地点向同一方向做直线运动的v-t图象,从图象上可知(  )
A.30s末B运动在A前面B.A做匀速运动,B做匀加速运动
C.20s末A、B相遇D.40s末A、B相遇

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

19.在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时,采用如图甲所示的实验装置,小车及车中的砝码质量用M表示,盘及盘中的砝码质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计数器打上的点计算出:
(1)当m与M的大小关系满足m<<M时,才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力.
(2)一组同学在先保持盘及盘中的砝码质量一定,探究做加速度与质量的关系,以下做法正确的是:BC
A.平衡摩擦力时,应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力
C.实验时,要保证绳和纸带均与木板平行以减小误差
D.小车运动的加速度可用天平测出m以及小车质量M,直接用公式 a=mg/M求出.
(3)乙图为本实验中接在50Hz的低压交流电上的打点计时器,在纸带做匀加速直线运动时打出的一条纸带,图中所示的是每打5个点所取的计数点,但第3个计数点没有画出,设计数点1和2间距为S1,计数点4和5间距为Sn由图数据可得计算加速度的表达式是a=$\frac{{{S}_{4}-S}_{1}}{{3T}^{2}}$:该物体的加速度为0.74m/s2;(所有结果均保留两位有效数字)

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20.目前人类已成功将多颗探测器送上火星,为探测火星是否有类似地球的生态系统作了大量工作.若把火星和地球绕太阳运行的轨道视为圆周,由火星和地球绕太阳运动的周期之比可求得(  )
A.火星和地球的质量之比B.火星和地球的密度之比
C.火星和地球到太阳的距离之比D.火星和地球表面的重力加速度之比

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