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【题目】如图所示,一长为的水平传送带,以的速率逆时针转动。把一质量为的物块A以速度大小推上传送带的右端,同时把另一质量为的物块B以速度大小推上传送带的左端。已知两个物块相撞后以相同的速度在传送带上运动,两个物块与传送带间的动摩擦因数均为,重力加速度,物块可视为质点且碰撞时间极短。求:

(1)经多长时间两个物块相撞;

(2)相撞后两个物块再经多长时间相对传送带静止;

(3)物块B与传送带因摩擦产生的热量

【答案】(1)1s(2)(3)

【解析】

(1)由题意知物块A随传送带一起做匀速直线运动,设物块B做加速度大小为的匀减速直线运动,则由牛顿第二定律有

设经时间两个物块相撞,则有

解得

或者(舍去)

(2)规定向右为正方向,两个物块相撞后瞬间的速度为,则有

以两个物块为系统,经时间两个物块相对传送带静止,由动量定理得

解得

(3)设物块B在与物块A相撞之前与传送带因摩擦产生的热量为,由能量守恒定律有

设碰撞之后物块B与传送带因摩擦产生的热量为,由能量守恒定律有

物块B与传送带因摩擦产生的热量

解得

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】关于一定量的气体,下列说法正确的是(  )

A.气体吸热,内能一定增大

B.气体对外做功时,其内能一定减小

C.一定量的某种理想气体在等压压缩过程中,内能一定增加

D.一定量的某种理想气体在等压膨胀过程中,内能一定增加

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】利用如图所示装置做验证牛顿第二定律的实验时:

1)甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图像为下图所示中的直线,乙同学画出的图像为图中的直线;直线在纵轴或横轴上的截距较大,明显超出了误差范围,下面给出了关于形成这种情况的四种解释,其中可能正确的是_________

A.实验前甲同学没有平衡摩擦力

B.甲同学在平衡摩擦力时,把长木板的末端抬得过高了

C.实验前乙同学没有平衡摩擦力

D.乙同学在平衡摩擦力时,把长木板的末端抬得过高了

2)在研究小车的加速度a和小车的质量M的关系时,由于没有始终满足M>>mm为砂桶及砂的总质量)的条件,结果得到的图像应是_________

3)在研究小车的加速度a和拉力F的关系时,由于没有始终满足M>>m的关系(m为砂桶及砂的总质量)的条件,结果得到的图像应是_________

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,在水平地面上M点的正上方某一高度处,将S1球以初速度v1水平向右抛出,同时在M点右方地面上N点处,将S2球以初速度v2斜向左上方抛出,两球恰在MN连线的中点正上方相遇,不计空气阻力,则两球从抛出到相遇过程中(  )

A.初速度大小关系为v1=v2B.速度变化量相等

C.都是匀变速运动D.都不是匀变速运动

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,平行板电容器带有等量异种电荷,与静电计相连,静电计金属外壳和电容器下极板都接地,在两极板间有一个固定点P,以E表示两板间的电场强度,表示P点的电势,θ表示静电计指针的偏角。静电计所带电量很小,可以忽略不计,若保持下极板不动,将上极板向下移动一小段距离至图中虚线位置,则正确的是(  )

A.θ增大,E增大,增大

B.θ减小,E不变,不变

C.θ减小,E减小,减小

D.θ减小,E不变,减小

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图甲所示,一定质量的理想气体被活塞封闭在水平放置的导热良好的气缸内,活塞的质量m=2kg,横截面积S=10cm2,活塞可沿气缸壁无摩擦滑动且不漏气,活塞内侧面与气缸底距离,外侧面与气缸口距离。外界气温为27,大气压强为Pa,现将气缸缓慢地转到气缸侧壁与水平面成30°角的位置,如图乙所示,g=l0m/s2。求:

(1)此时活塞内侧面离气缸底的距离为多少?

(2)保持气缸侧壁与水平面成30°角,对缸内气体逐渐加热,使活塞外侧面刚好与气缸口相平,此时缸内气体温度为多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图,理想变压器原线圈的输入电压,照明灯的规格为“20V40W”,电动机M的内阻为,电动机正常工作时,质量为2kg的物体恰好以1m/s的速度匀速上升,照明灯正常工作,电表均为理想电表,取。下列说法正确的是(  )

A.原、副线圈匝数比为1:11

B.电压表的示数为

C.电动机正常工作时,电动机的总功率为50W

D.电动机正常工作时,电流表的示数为4A

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】将两根自然长度相同、劲度系数不同、粗细也不同的弹簧套在一起,看成一根新弹簧,设原粗弹簧(记为A)劲度系数为k1,原细弹簧(记为B)劲度系数为k2,套成的新弹簧(记为C)劲度系数为k3。关于k1k2k3的大小关系,同学们做出了如下猜想:

甲同学:和电阻并联相似,可能是

乙同学:和电阻串联相似,可能是k3=k1k2

丙同学:可能是

(1)为了验证猜想,同学们设计了相应的实验(装置见图甲)。

(2)简要实验步骤如下,请完成相应填空。

将弹簧A悬挂在铁架台上,用刻度尺测量弹簧A的自然长度L0

在弹簧A的下端挂上钩码,记下钩码的个数n、每个钩码的质量m和当地的重力加速度大小g,并用刻度尺测量弹簧的长度L1

F=_____计算弹簧的弹力,由x=L1L0计算弹簧的伸长量,由计算弹簧的劲度系数;

改变钩码的个数,重复实验步骤,并求出弹簧A的劲度系数的平均值k1

仅将弹簧分别换为BC,重复上述操作步骤,求出弹簧BC的劲度系数的平均值k2k3,比较k1k2k3并得出结论。

(3)图乙是实验得到的图线,由此可以判断同学______的猜想正确。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,直线A为某电源的U-I图线,直线B为电阻RU-I图线,下列说法正确的是(  )

A.该电源的电动势为6V,内阻为

B.此电阻R大小为2.5Ω

C.将该电阻与电源组成一闭合电路,则电源的输出功率为10W

D.将该电阻与电源组成一闭合电路,1min内,电源内阻消耗的能量为720J

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