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    在探究加速度与质量的关系的实验中：
    （1）当作用力一定时，测得小车在不同质量下运动的加速度，如表所示：
    a/m?s-20.50.250.1670.1250.1
    m/kg0.20.40.60.81.0
    1
    m
    /kg-1    		______________________________
    填写完表格，并在图中画出a-
    1
    m
    图线．
    （2）根据以上实验图线分析，你可以归纳得到的结论是：______．
    （1）根据质量，求得
    1
    m
    分别为：5，2.5，1.67，1.25，1．
    根据描点法作出图象，如图所示：

    （2）由图象可知，物体的加速度与质量成反比．
    故答案为：（1）5，2.5，1.67，1.25，1；（2）物体的加速度与质量成反比．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    关于牛顿第一定律和惯性，以下说法正确的是（　　）
    A．由牛顿第一定律可知，一切物体都具有惯性
    B．运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性
    C．牛顿第一定律反映了物体在不受外力时的运动规律，因此物体只有在受外力时才表现出惯性
    D．牛顿第一定律是描述惯性大小的，因此它又叫惯性定律

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    以下关于物体惯性的说法正确的是（　　）
    A．一同学用手推静止的车，没有推动，于是说：“这是因为车的惯性太大的缘故”
    B．刚出枪膛的子弹很难停下来，而迎面飞来的足球容易停下来，说明子弹的惯性比足球大
    C．把一个物体竖直向上抛出手后，物体仍能上升一段距离，是因为物体本身有一个向上的力
    D．人随航天器进入太空后，处于完全失重状态，但其惯性的大小不会改变

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，某组同学用如图1装置，采用控制变量法，来研究小车质量不变的情况下小车加速度与受力的关系．

    （1）下列措施中不正确的是______
    A．首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力
    B．平衡摩擦力的方法是在小吊盘中添加砝码使小车能匀速滑动
    C．实验中通过在小吊盘中增加砝码来改变小车受到的拉力
    （2）图1中打点计时器的电源为50Hz的交流电源，打点的时间间隔用△t表示．
    ①实验中打出一条图示的纸带，设纸带上三个相邻计数点的间距为s1、s2和s3．则a可用s1、s3和△t表示为a=______．图2为用米尺测量某一纸带上的s1、s3的情况，由图可读出s1=24.2mm，s3=______mm，由此求得加速度的大小a=______m/s2．
    ②图3为所得实验图线的示意图，线不过原点，说明该实验中出现的问题可能是______．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    根据“验证牛顿第二定律”的实验完成下面的题目
    （1）有关实验以及数据处理，下列说法正确的是：______
    A．应使沙和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差
    B．可以用天平测出小桶和砂的总质量m1及小车和砝码总质量m2；根据公式a=m1g/m2求出小车的加速度
    C．处理实验数据时采用描点法画图象，是为了减小误差
    D．处理实验数据时采用a-1/M图象，是为了便于根据图线直观的作出判断
    （2）某学生在平衡摩擦力时，把长木板的端垫得过高，使得倾角偏大．他所得到a-F关系可用图中哪根图线表示？______（图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）

    （3）某学生将实验装置如上图安装好，准备接通电源后开始做实验，但他的装置图中有三个明显的错误：______；______；______．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    研究物体运动的加速度与物体所受力的关系的实验装置如图甲所示，实验的步骤如下：
    ①把一端带有定滑轮的长木板放在水平桌面上，使定滑轮伸出桌面．
    ②把打点计时器固定在长木板没有定滑轮的一端，并把打点计时器连接到电源上．
    ③把小车放在长木板上并靠近打点计时器的地方，把纸带的一端固定在小车上且让纸带穿过打点计时器．
    ④细线的一端固定在小车上并跨过定滑轮，另一端悬挂一砝码盘，调整滑轮的高度使滑轮和小车间的细线与长木板平行．
    ⑤接通打点计时器电源，释放小车，打点计时器在纸带上打下一列小点．
    ⑥改变砝码盘中砝码的质量，更换纸带，重复上面步骤．
    ⑦根据纸带上打的点算出每次实验时小车的加速度，把每次实验时砝码和砝码盘的重力记录在相应的纸带上．
    ⑧以小车的加速度a为纵坐标，细线的拉力F（砝码和砝码盘的总重力）为横坐标，建立坐标系，画出a-F图象得出加速度与力的关系．
    （1）上述操作步骤中明显遗漏的步骤是______．
    （2）某同学画出的a-F图象如图乙所示，图线不是直线的可能原因是______．
    （3）另一位同学将本实验做了改动：每次实验时将小车上的砝码拿下放到砝码盘上，其他操作都与上面一样．那么他画出的a-F图象______（填“是”或“不是”）一条过坐标原点的直线，原因是______．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    为了探究加速度与力的关系，使用如图甲所示的气垫导轨装置进行实验．两个光电门与数字计时器相连，当滑行器通过光电门1、光电门2时，光束被遮挡的时间t1、t2都可以被测量并记录，滑行器连同上面固定的一条形挡光片的总质量为M，挡光片宽度为D，光电门间距离为x，牵引砝码的质量为m．回答下列问题：
    （1）若取M=0.4kg，改变m的值，进行多次实验，以下m的取值不合适的一个是______．
    A．m1=5g B．m2=15g C．m3=40g D．m4=400g
    （2）在此实验中，需要测得每一个牵引力对应的加速度，其中求得的加速度的表达式为：______（用t1、t2、D、x表示）
    （3）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：（小车质量保持不变）
    F（N）0.200.300.400.500.60
    a（m/s2）0.300.400.480.600.72

    ①请根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象
    ②图象不过坐标原点的原因可能是______．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    为了探究加速度与力的关系，使用如图1的气垫导轨装置进行实验．其中G1、G2为两个光电门，它们与数字计时器相连，当滑行器通过G1、G2光电门时，光束被遮挡的时间△t1、△t2都可以被测量并记录，滑行器连同上面固定的一条形挡光片的总质量为M，挡光片宽度为D，两个光电门间距离为x，牵引砝码的质量为m．回答下列问题：
    （1）实验开始应先调节气垫导轨下面的螺钉，使气垫导轨水平，其方法是：在不挂砝码的情况下，将滑行器自由放在导轨上，如果滑行器能在任意位置静止不动，或轻轻推滑行器后，能使滑行器______运动，说明气垫导轨是水平的．

    （2）若取M=0.4kg，改变m的值，进行多次实验，以下m的取值最不合适的一个是______．
    A．m1=5gB．m2=15gC．m3=40gD．m4=400g
    （3）在此实验中，需要测得每一个牵引力对应的加速度，其中求得的加速度的表达式为a=______（用△t1、△t2、D、x表示）．
    （4）在验证牛顿第二定律的实验中，某同学作出的a-
    1
    M
    关系图象如图2．从图象可以看出，作用在研究对象上的恒力F=______N，当物体的质量M=5kg时，它的加速度a=______m/s2．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    （1）在做《探究力、质量与加速度的关系》的实验时，假设要用到打点计时器，打点计时器是一种计时仪器，其电源频率为50Hz，常用的电磁式打点计时器和电火花计时器，二者都使用的是______（填“直流电”或“交流电”），它们是每隔______s打一个点．
    （2）为了探究力、质量与加速度三个物理量之间的定量关系，可以在质量一定的情况下，探究物体的加速度与力的关系；再在物体受力一定的情况下，探究物体的加速度与质量的关系．最后归纳出加速度与力、质量之间的关系．这是物理学中常用的______的科学探究方法．
    （3）某同学在做《探究力、质量与加速度的关系》的实验中，由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s，其中x1=7.10cm、x2=7.70cm、x3=8.30cm、x4=8.90cm、x5=9.50cm、x6=10.10cm，则打A点时瞬时速度的大小为______m/s，小车的加速度的大小是______m/s2．

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