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    两个共点力的合力与分力的关系是


    1. A.
      合力大小可能比两个分力的大小都大，可能都小，也可能比一个分力大，比另一个分力小
    2. B.
      合力大小一定大于两个分力大小之和
    3. C.
      合力大小一定小于两个分力大小之和
    4. D.
      合力大小一定大于一个分力的大小，小于另一个分力的大小
    A
    分析：（1）如果二力在同一条直线上，根据力的合成计算合力的大小，即同一直线上同方向二力的合力等于二力之和；
    同一直线反方向二力的合力等于二力之差．
    （2）如果二力不在同一条直线上，合力大小介于二力之和与二力之差之间；
    解答：A、D、当两个力方向相同时，合力等于两分力之和，合力大于每一个分力；当两个分力方向相反时，合力等于两个分力之差，合力可能比一个分力大，比另一个分力小，
    如果二力不在同一条直线上，合力大小介于二力之和与二力之差之间，由此可见：合力大小可能比两个分力的大小都大，可能都小，也可能比一个分力大，比另一个分力小，故A正确，D错误．
    B、C、合力大小介于二力之和与二力之差之间，所以合力大小一定小于等于两个分力大小之和，故B错误，C错误，
    故选A．
    点评：解此题关键是要理解合力的大小范围：大于等于两力之差，小于等于两力之和；分析时考虑问题要全面，既要考虑到两个力同向，也要考虑反向的情况．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“互成角度的两个共点力的合成”的实验中：
    （1）有位同学把橡皮筋的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中错误的是
    A．同一次实验过程中，O点位置允许变动
    B．实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度
    C．橡皮筋应与两绳夹角的平分线在同一直线上
    D．实验中，把橡皮筋的另一端拉到O点时，两个弹簧测力计之间夹角取900，以便算出合力大小
    （2）有位同学做了一系列步骤，其中的两个步骤是这样做的：
    ①在水平防止的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点与两个弹簧测力计的读数F1与F2；
    ②只用一个弹簧测力计通过细线沿原来的方向（即两个测力计同时拉橡皮条伸长的方向）拉橡皮条，记下此时弹簧测力计的读数F′和细线的方向．
    以上两个步骤中均有疏漏或错误，分别是在①中
    还应记下F1和F2的方向
    还应记下F1和F2的方向
    ；在②中
    应让橡皮条伸长到0点
    应让橡皮条伸长到0点
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网“研究共点力的合成”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示．主要步骤是：
    A．在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
    B．用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的A点，在橡皮条的另一端栓上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；
    C．用两个弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记下O点的位置和两个弹簧秤的示数；
    D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；
    E．只用一只弹簧秤，通过弹簧秤拉橡皮条使其伸长，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按相同标度作出这个力F′的图示；
    F．改变两个力的夹角，再做几组，比较各组实验中，F′与F是否相同，得出结论；
    上述步骤中：
    （1）有重要遗漏的步骤是
     
    （填序号）；
    （2）相应的遗漏内容分别是
     

    （3）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是
     
    ．

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    科目：高中物理 来源：专项题 题型：实验题

    在“互成角度的两个共点力的合成”的实验中：
    （1）有位同学把橡皮筋的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中错误的是
    [     ]
    A．同一次实验过程中，O点位置允许变动
    B．实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度
    C．橡皮筋应与两绳夹角的平分线在同一直线上
    D．实验中，把橡皮筋的另一端拉到O点时，两个弹簧测力计之间夹角取，以便算出合力大小
    （2）有位同学做了一系列步骤，其中的两个步骤是这样做的：
    ①在水平防止的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点与两个弹簧测力计的读数与；
    ②只用一个弹簧测力计通过细线沿原来的方向（即两个测力计同时拉橡皮条伸长的方向）拉橡皮条，记下此时弹簧测力计的读数和细线的方向。
    以上两个步骤中均有疏漏或错误，分别是
    在①中______________________________________________________；
    在②中______________________________________________________。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    (8分)已知两个共点力=30N、= 40N，请完成下列问题：

      (1)若与垂直，试求出与合力的大小和方向．

      (2)若与夹角为，规定取1cm长度表示10N，请用作图法作出与合力的大小。

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    科目：高中物理 来源：0101 期末题 题型：实验题

    下图为一次验证“互成角度的两个共点力的合成”的实验记录，O为橡皮条节点的位置，F1、F2分别沿OA、OB的连线。
    （1）用力的图示求出F1、F2的合力F=____________N；（保留两位有效数字，要求作图2分）。
    （2）用一个力F＇把橡皮的结点拉到与O点重合，记录F＇的大小和方向，F＇与____________在实验误差内相等，说明____________得到验证。

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