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【题目】节日燃放礼花弹时,要先将礼花弹放入一个竖直的炮筒中,然后点燃礼花弹的发射部分,通过火药剧烈燃烧产生的高压燃气,将礼花弹由炮筒底部射向空中.若礼花弹由炮筒底部被击发到炮筒口的过程中,克服重力做功W1,克服炮筒及空气阻力做功W2,高压燃气对礼花弹做功W3,则礼花弹在炮筒内运动的过程中(设礼花弹发射过程中质量不变)(  )

A. 礼花弹的动能变化量为W1+W2+W3

B. 礼花弹的动能变化量为W3﹣W2﹣W1

C. 礼花弹的机械能变化量为W3﹣W2

D. 礼花弹的机械能变化量为W3﹣W2﹣W1

【答案】BC

【解析】

A、B:礼花弹在炮筒内运动的过程中,重力、炮筒及空气阻力做功,高压燃气对礼花弹做功,三个力做功的和:W3﹣W2﹣W1据动能定理礼花弹的动能变化量等于三个力做功的和。故A项错误,B项正确

C、D:除重力外其余力做的功是机械能变化的量度,故高压燃气做的功和空气阻力和炮筒阻力做的功之和等于机械能的变化量,即机械能的变化量为W3﹣W2。故C项正确,D项错误

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是

A.物体温度升高,其内能一定增大

B.在分子相互远离的过程中,分子引力和斥力都减小

C.浸润和不浸润现象都是分子力作用的表现

D.气体发生的热现象,热只能从高温气体传给低温气体而不能从低温气体传给高温气体

E.一定质量的水,温度从30℃升高到50℃,水分子的平均动能变大

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】以下说法正确的是______

A.热量不可能自发地从低温物体传到高温物体

B.第二类永动机不可能制成是因为违背了能量守恒定律

C.当分子间距离减小时,分子间斥力、引力均增大

D.对于一定质量的理想气体,若气体的体积减小而温度降低,则单位时间内与器壁单位面积碰撞的分子个数可能不变

E.显微镜下观察到墨水中的小炭粒在不停地做无规则运动,这间接反映了炭粒分子运动的无规则性

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】小萌同学家楼道灯的控制电路中接入了光传感器。在天黑时,灯就亮;在天亮时,灯就熄灭。这样天黑时,不管是否有人经过楼道,灯都是亮着的,白白浪费了宝贵的电能。学了门电路和传感器后,小萌同学就试着改进楼道灯,以节约能源。她设想在楼道灯控制电路中接入另一个传感器,在天黑时,出现声音灯才开启,这样便可节约大量电能。你认为小萌应接入的传感器和两个传感器间采用的门电路分别是( )

A. 温度传感器与门

B. 声传感器与门

C. 声传感器或门

D. 力传感器或门

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【题目】物体做匀加速直线运动,其加速度的大小为2 m/s2下列说法正确的是:

A. 每间隔1秒,物体的速度就增大2m/s

B. 物体在任意一秒内的末速度一定是该秒内初速度的2

C. 每间隔0.5秒,物体的速度不一定增大1m/s

D. 物体在第3秒末的速度比在第2秒初的速度大4m/s

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【题目】对力的概念的理解,下列说法正确的是(  )

A. 射出枪口的子弹,能打到很远的距离,因为子弹离开枪口后受到一个推力的作用

B. 力离不开受力物体,但可以没有施力物体

C. 只要两个力的大小相等,它们产生的效果一定相同

D. 物体间力的作用是相互的,一个物体是受力物体的同时必然也是施力物体

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【题目】法正确的是

A.由于多晶体是许多单晶体杂乱无章地组合而成的,所以多晶体是各向同性

B.对于确定的液体和确定材质的毛细管,管的内径越细,毛细现象越明显

C.扩散现象是化学反应的结果

D.玻璃器皿中的水银呈近似球形,是由于表面张力的作用

E.在无漏气、无摩擦,也无机体热量损失的情况下,热机的效率才可以达到100%

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】宇宙飞船处于完全失重的状态下,飞船内携带的下列仪器中仍可使用的是(  )

A. 弹簧测力计

B. 水银气压计

C. 水银温度计

D. 天平

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【题目】阅读下列材料:

材料一 因为人文主义运动内在的推动力也就是对崭新的世界知识的迫切需求,此种需求最后在自然科学的建立和自然科学按原则而扩展的过程中获得了实现。但是此事发生的方式和赖以完成的思想形式,在所有重要观点上,都表现出依赖于由于吸收了希腊哲学而产生的刺激因素。近代自然科学是人文主义的女儿。

——[德]文德尔班《哲学史教程》

材料二 牛顿的物理学的分析方法现今开始不仅被应用于物质世界,而且被应用于思想和知识的整个领域及人类社会。正如伏尔泰所说的“整个自然界、所有行星竟会服从永恒的法则,而有一种身高5尺的小动物竟能不顾这些法则、完全按照自己的怪想随心所欲地行动,这是非常奇异的”。寻找决定人类事务的这些永恒法则,是法国革命之前的所谓启蒙运动的实质。

——[美]斯塔夫里阿斯《全球通史》

材料三 总之,在18世纪中叶以前,自然科学研究主要是运用观察、实验、分析、归纳等经验方法达到记录、分类,积累现象知识的目的。在18世纪中叶以后,由于启蒙运动的发展,“自然科学便走进了理论的领域,而在这里经验的方法就不中用了,在这里只有理性思维才能有所帮助”。理性思维就是对感性材料进行抽象和概括,建立概念,并运用概念进行判断和推理,提出科学假说,进而建立理论或理论体系。19世纪道尔顿的原子论,阿伏加德罗的分子学说,门捷列夫的元素周期表开始都是以假说形式出现的。

——《近代自然科学发展史上的三次危机与突破》

请回答:

(1)材料一中的“人文主义运动”是指哪一历史事件?概括材料一的核心观点。

(2)材料二中“牛顿的物理学”指的是什么?依据材料二指出其思想价值。

(3)根据材料三,指出启蒙运动前后自然科学研究方法的主要变化。

(4)综合上述材料和分析,谈谈思想解放与近代自然科学两者之间的关系。

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