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【题目】对力的概念的理解,下列说法正确的是(  )

A. 射出枪口的子弹,能打到很远的距离,因为子弹离开枪口后受到一个推力的作用

B. 力离不开受力物体,但可以没有施力物体

C. 只要两个力的大小相等,它们产生的效果一定相同

D. 物体间力的作用是相互的,一个物体是受力物体的同时必然也是施力物体

【答案】D

【解析】

明确力的性质,知道力是物体之间的相互作用,任何力都同时即是施力物体又是受力物体

A项:力的产生离不开施力物体,也离不开受力物体。射出枪口的子弹,离开枪口后只受地球的重力作用,故A错误;

B项:力不能离开物体而单独存在,必定同时存在施力物体和受力物体,故B错误;

C项:根据力的三要素,可知力的作用效果不仅与力的大小有关,还与力的方向和作用点的位置有关,故C错误;

D项:力是一个物体对另一个物体的作用,一个物体是受力物体的同时必然也是施力物体,故D正确

故应选:D。

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】用波长为λ1λ2的单色光12分别照射金属12的表面。色光1照射金属12的表面时都有光电子射出,色光2照射金属1时有光电子射出,照射金属2时没有光电子射出。设金属12的逸出功为W1W2,则有(

A. λ12,W1>W2 B. λ12,W1<W2

C. λ12,W1>W2 D. λ12,W1<W2

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】将冰块放在烧杯中,冰块慢慢熔化成水,再逐渐蒸发。以下说法正确的是(  )

A.几何形状不规则的冰块不是晶体

B.冰熔化成水的过程中,水分子的平均动能不变

C.在水的表面层,分子比较稀疏,分子间作用力表现为引力

D.水变成水蒸气,分子间距增大,分子势能增大

E.水蒸发成同质量水蒸气的过程,其吸收的热量与内能增加量一定相等

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】目前实验室里用的打点计时器所接的电源均为频率为50 Hz____电源(填交流直流”),每隔____秒打一次点.我们在处理数据时通常每5个点为一个计数点,则每相邻两个计数点之间的时间间隔为____.一位同学在实验室用打点计时器探究小车做匀变速直线运动的实验,有下列器材可供选择:电火花打点计时器及墨粉纸盘、重锤、纸带若干、220V交流电源、天平、秒表.其中不必要的两种器材是:_____,缺少的一种器材是:_____

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】节日燃放礼花弹时,要先将礼花弹放入一个竖直的炮筒中,然后点燃礼花弹的发射部分,通过火药剧烈燃烧产生的高压燃气,将礼花弹由炮筒底部射向空中.若礼花弹由炮筒底部被击发到炮筒口的过程中,克服重力做功W1,克服炮筒及空气阻力做功W2,高压燃气对礼花弹做功W3,则礼花弹在炮筒内运动的过程中(设礼花弹发射过程中质量不变)(  )

A. 礼花弹的动能变化量为W1+W2+W3

B. 礼花弹的动能变化量为W3﹣W2﹣W1

C. 礼花弹的机械能变化量为W3﹣W2

D. 礼花弹的机械能变化量为W3﹣W2﹣W1

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【题目】25分)阅读材料,完成下列各题。

材料一

宋应星(1587-1666)青年时曾考取举人,后来连续六次赴京参加进士考试,均名落孙山。45岁以后,面对明末流民遍地的现实,宋应星不再追求科举功名,转而探求致富之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术,撰成《天工开物》-书,书名取天工人其代之”“开物成务之义。正如宋应星在该书的序言中所说,是书与科举功名毫无关系,当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时鳊《四库全书>,不予收录,民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后,被誉为“17世纪中国科技的百科全书,是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。

——摘编自潘吉星《宋应星评传》等

材料二

牛顿(1643-1727)自幼喜欢钻研科学。1687年,他的《自然哲学的数学原理》出版,阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂,很快销售一空。同年,牛顿被选为国会议员,后被封为爵士,成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家,英国有学识的人都把牛顿奉为他们的首领,承认他是他们的主帅和大师。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学,并与人合作发表了一本关于牛顿力学体系的通俗著作。18世纪中期,牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛认可,对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。

——摘编自詹姆斯·格雷克《牛顿传》等

(1)根据材料一、二并结合所学知识,分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。(15分)

(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析指出二人科技成果命运不同的原因。(10)

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列说法中正确的是(  )

A. 3秒的时间间隔是3 s

B. 形状规则的物体的几何中心,就是重心

C. 地球直径很大,在任何情况下均不能视为质点

D. 重心可能在物体之外

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】阅读下列材料,回答问题。

材料一1933年,爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写道:“科学是一种强有力的工具,如何使用它,它是给人赐福还是给人降祸,取决于人本身,而不是取决于工具。刀子对人生活是有用的,但是它能够用来杀人。……我们的惟一希望在于,拒绝任何有助于战争准备或战争意图的行为”。

—《维基百科》

(1)根据材料一,概括爱因斯坦关于科学技术的主要观点。

材料二……科学技术是生产力,这是马克思主义历来的观点。早在一百多年以前,马克思就说过“机器生产的发展要求自觉地应用自然科学”,并且指出“生产力中也包括科学”。现代科学技术的发展,使科学与生产的关系越来越密切了,科学技术作为生产力,越来越显示出巨大的作用。

—《在全国科学大会开幕式上的讲话》(邓小平)

(2)根据材料一、二,指出爱因斯坦和邓小平论述科学技术作用的侧重点有何不同?

材料三现代科学技术是新的社会生产力中最活跃的决定性因素。随着世界新的技术革命的蓬勃发展,科学技术日益渗透到社会物质生活和精神生活的各个领域,成为提高劳动生产率的重要源泉,成为建设现代精神文明的重要基石。

—1985年中共中央颁布的《关于科学技术体制改革的决定》

(3)结合上述材料,谈谈如何发挥科技优势,减少科技的负面影响?

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】分子动理论较好地解释了物质的宏观热力学性质。据此可判断下列说法中错误的是

A. 显微镜下观察到墨水中的小炭粒在不停的作无规则运动,这反映了液体分子运动的无规则性

B. 分子间的相互作用力随着分子间距离的增大,一定先减小后增大

C. 分子势能随着分子间距离的增大,可能先减小后增大

D. 在真空、高温条件下,可以利用分子扩散向半导体材料掺入其它元素

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