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    某同学把两块大小不同的木块用细线连接，中间夹一被压缩的弹簧，如图所示，将这一系统至于光滑的水平桌面上，烧断细线，观察物体的运动情况，进行必要的测量，寻找物体间相互作用时的不变量。

    ⑴该同学还必须有的器材是________、________，铅锤，木板，白纸，复写纸，图钉，细线。
    ⑵需要直接测量的数据是___________________、____________________。
    ⑶用所得数据表示不变量的关系式为____________________。
    ⑴刻度尺、天平  
    ⑵两物体的质量m1、m2和两木块落地点分别到桌子两侧边的水平距离s1、s2      ⑶

    试题分析：两物体弹开后各自做平抛运动，根据平抛运动知识可知两物体在空间运动的时间相等。所需验证的表达式为，两侧都乘以时间t，有，即。故需要刻度尺测量两木块落地点分别到桌子两侧边的水平距离，和两物体的质量
    点评：本题是运用等效思维方法，平抛时间相等，用水平位移代替初速度，这样将不便验证的方程变成容易验证．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图，将轻弹簧放在光滑的水平轨道上，一端与轨道的A端固定在一起，另一端正好在轨道的B端处，轨道固定在水平桌面的边缘上，桌边悬一重锤．利用该装置可以找出弹簧压缩时具有的弹性势能与压缩量之间的关系．

    (1)为完成实验，还需下列那些器材？
    答：                        。
    A 秒表       B 刻度尺    C 白纸
    D 复写纸     E 小球      F 天平
    (2) 如果在实验中，得到弹簧压缩量x和小球离开桌面后的水平位移s的一些数据如下表，则得到的实验结论是：                                               。
    实验次序
    		1
    		2
    		3
    		4
    x（cm）
    		2.00
    		3.00
    		4.00
    		5.00
    s（cm）
    		10.20
    		15.14
    		20.10
    		25.30

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    小车拖着穿过打点计时器的纸带做匀变速运动，如图是经打点计时器打出纸带的一部分，打点的先后顺序是A、B、C、D、E，已知交流电频率为50Hz，纸带上每相邻两个计数点间还有一个点。根据上述叙述，判断小车是做          运动（填“匀速”、“匀加速”或“匀减速”），D点的速度是       m/s。（结果保留3位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    在“研究平抛物体运动”的实验中，其目的是通过描点法画出小球平抛运动的轨迹，且测出小球做平抛运动的初速度v0.
    为了能较准确地描绘出运动轨迹，下面列出一些操作要求，你认为正确的选项是__________
    A．通过调节使斜槽的末端保持切线水平
    B．每次释放小球的位置必须相同
    C．每次可以不由静止释放小球
    D．小球运动时不能与木板上的白纸（或坐标纸）相接触
    E．将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）在“探究单摆周期与摆长的关系”实验中，某同学用游标为10分度的卡尺测量小球的
    直径．某次测量的示数如图所示，读出小球直径d的值为________cm.

    （2）实验时，若摆球在垂直纸面的平面内摆动，为了将人工记录振动次数改为自动记录振动次数，在摆球运动最低点的左、右两侧分别放置一激光光源与光敏电阻，如图甲所示．光敏电阻与某一自动记录仪相连，该仪器显示的光敏电阻阻值R随时间t变化图线如图乙所示，则该单摆的振动周期为________．若保持悬点到小球顶点的绳长不变，改用直径是原小球直径一半的另一小球进行实验，则该单摆的周期将________(填“变大”、“不变”或“变小”)，图乙中的Δt将________(填“变大”、“不变”或“变小”)．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在做“用单摆测定重力加速度”的实验时：
    （1）下列给出的材料中应选择      作为摆球与摆线，组成单摆。
    A．木球       B．铁球    Ｃ．柔软不易伸长的丝线   Ｄ．粗棉线
    （2）在测定单摆摆长时，下列的各项操作正确的是         
    A．装好单摆，抓住摆球，用力拉紧，测出摆线悬点到摆球球心之间距离
    B．让单摆自由下垂，测出摆线长度再加上摆球直径
    C．取下摆线，测出摆线长度后再加上摆球半径
    D．测出小球直径，把单摆固定后，让小球自然下垂，用刻度尺量出摆线的长度，再加上小球的半径
    （3）实验测得重力加速度的值较当地重力加速度的值偏大，可能的原因是      
    A．摆球的质量偏大
    B．单摆振动的振幅偏小
    C．计算摆长时加上了摆球的直径
    D．将实际振动次数n次误记成（n＋1）次
    （4）实验中测量得小球的直径的示数如左图所示，图中游标尺上有50个等分刻度，则小球的直径d为      mm。用秒表记下了单摆振动50次的时间如右图所示，由图可读出时间为       s。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    （理）在研究平抛物体运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长为L，若小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度的计算式为V0=______（用L、g表示）。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    英国物理学家牛顿曾经猜想地面上的重力、地球吸引月球与太阳吸引行星的力遵循同样的“距离平方反比”规律，牛顿为此做了著名的“月一地”检验。牛顿根据检验的结果，把“距离平方反比”规律推广到自然界中任意两个物体间，发现了具有划时代意义的万有引力定律。
    “月一地”检验分为两步进行：
    （1）理论预期：假设地面的地球吸引力与地球吸引月球绕地球运行的引力是同种力，遵循相同的规律。设地球半径和月球绕地球运行的轨道半径分别为R和r（已知r=60R） 。那么月球绕地球运行的向心加速度与地面的重力加速度的比值1：            。
    （2）实测数据验算：月球绕地球运行的轨道半径r=3.80×108m，月 球运行周期T=27.3天=s，地面的重力加速度为g=9.80m/s2，由此计算月球绕地 球运行的向心加速度a´与地面的重力加速度的比值=1：                       。
    若理论预期值与实测数据验算值符合，表明，地面物体所受地球的引力、月球所受地球的引力，与太阳、行星间的引力，真的遵从相同的规律！

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (1)在探究平抛运动的规律时,可以选用图甲所示的各种装置图,以下操作合理的是(　　)。

    甲
    A.选用装置1研究平抛物体竖直分运动,应该用眼睛看A、B两球是否同时落地
    D.选用装置2时,要获得稳定的细水柱所显示的平抛轨迹,竖直管上端A一定要低于水面
    C.选用装置3时,要获得钢球的平抛轨迹,每次不一定要从斜槽上同一位置由静止释放钢球
    D.除上述装置外,也能用数码照相机拍摄钢球做平抛运动的每秒十几帧至几十帧的照片,获得平抛轨迹
    (2)如图乙所示为一小球做平抛运动闪光照片的一部分,图中背景格的边长均为5 cm,如果g取10 m/s2,求:①闪光频率是(　　　)Hz; 

    乙
    ②小球运动的水平分速度的大小是（   ）m/s; 
    ③小球经过B点时速度的大小是　（     ）m/s。 

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