分析 根据实验原理可知,该实验不需要秒表测量时间,打点计时器能计算时间,同时也不需要纸带,利用平均速度等于中时刻瞬时速度,即可求解球的瞬时速度;
解决本题的关键掌握游标卡尺读数的方法,主尺读数加上游标读数,不需估读.
根据某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度求出计数点B的速度,从而得出动能的增加量,根据下落的高度求出重力势能的减小量,结合动能增加量和重力势能减小量的关系判断机械能是否守恒.
解答 解:(1)根据重物下落过程中机械能守恒的表达式可知,需要测量长度,求得下落的高度,并且利用平均速度等于中时刻瞬时速度,那么还需要游标卡尺,测量球的直径,对于秒表,不需要,因计点计时器能算出时间,而纸带也不需要,通过球经过光电门来算出瞬时速度大小,故AC正确,BD错误.
(2)游标卡尺的主尺读数为:0.7cm=7mm,游标尺上第4×2个刻度和主尺上某一刻度对齐,所以游标读数为8×0.05mm=0.40mm,
所以最终读数为:7mm+0.40cm=7.40mm.
①重力势能减小量△Ep=mgh=m×9.8×47.55×10-2 J=4.66mJ.
物体通过光电门的速度v=$\frac{d}{t}$=$\frac{7.4×1{0}^{-3}}{2.43×1{0}^{-3}}$m/s=3.05m/s.
从起点到光电门的过程中物体的动能增加量△EK=$\frac{1}{2}m{v}^{2}$=$\frac{1}{2}$×m×3.052=4.65mJ;
②在误差允许的范围内,重力势能的减小量与动能的增加量相等,知物体在下落过程中机械能守恒.
故答案为:(1)AC;
(2)7.4,①4.66m; 4.65m;
②实验误差范围内,重物自由下落过程机械能守恒.
点评 解决本题的关键掌握验证机械能守恒定律的实验的原理,知道需要测量哪些量,需要哪些器材.
对于基本测量仪器如游标卡尺、螺旋测微器等要了解其原理,要能正确使用这些基本仪器进行有关测量.同时要掌握纸带的处理方法,会通过纸带求解瞬时速度,从而得出动能的增加量.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 1:1 | B. | 2:3 | C. | 4:5 | D. | 7:9 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 在光的双缝干涉实验中,若仅将入射光由红光改为绿光,则干涉条纹间距变宽 | |
| B. | 地球上接收到来自遥远星球的光波的波长变长,可以判断该星球正在远离地球 | |
| C. | 拍摄玻璃橱窗内的物体时,在镜头前可以加装一个偏振片以减弱反射光的强度 | |
| D. | 真空中的光速在不同的惯性系中不相同 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 物体内部所有分子动能的总和叫做物体的内能 | |
| B. | 橡皮筋被拉伸时,分子间势能增加 | |
| C. | 通电时电阻发热,它的内能增加是通过“热传递”方式实现的 | |
| D. | 一定质量的0°C的冰融化为0°C的水时,分子势能增加 | |
| E. | 一定质量的理想气体放出热量,它的内能可能增加 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 郭老师能上升是因为他的力气大 | |
| B. | 小孩能上升是因为他离支点远 | |
| C. | 郭老师整个运动过程中向心加速度都比较大 | |
| D. | 郭老师和小孩的运动周期是相等的 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 月球的第一宇宙速度为$\sqrt{gR}$ | |
| B. | 月球的平均密度为ρ=$\frac{3π{r}^{3}}{G{T}^{2}{R}^{3}}$ | |
| C. | “嫦娥四号”绕月运行的速度为$\sqrt{\frac{g{r}^{2}}{R}}$ | |
| D. | “嫦娥四号”必须减速运动才能返回地球 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 弹簧a与弹簧b的压缩量之比是cotθ | |
| B. | 弹簧a与弹簧b的压缩量之比是2tanθ | |
| C. | 当弹簧压缩到最短的时候,楔块①的速度一定为零 | |
| D. | 当弹簧压缩到最短的时候,垫板③的速度不一定为零 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 挡板对小球的弹力先增大后减小 | B. | 挡板对小球的弹力先减小后增大 | ||
| C. | 斜面对球的支持力逐渐减小 | D. | 斜面对球的支持力逐渐增大 |
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