【题目】如图所示,在粗糙的水平面上,物体向着弹簧运动,且使弹簧发生压缩,则物体A的受力情况是( )
A.重力、支持力、动力、摩擦力和弹簧的弹力
B.重力、支持力、摩擦力和弹簧的弹力
C.弹簧的弹力是动力,而摩擦力是阻力
D.弹簧的弹力和摩擦力均与物体运动方向相反
【答案】B,D
【解析】解:A、B:选取A为研究的对象,对它进行受力分析可知,物体受到重力、弹簧的弹力、摩擦力和支持力.故A错误,B正确;
C:弹簧处于压缩状态,A受到的弹力向右.与运动的方向相反,所以是阻力;以地面为参考系,滑动摩擦力的方向与物体A运动的方向相反,是阻力.故C错误;
D:根据C的分析可知,弹力与摩擦力的方向是一致,都是水平向右的,与物体运动方向相反.故D正确.
故选:BD.
【考点精析】解答此题的关键在于理解重力的相关知识,掌握重力是由于地球对物体的吸引而产生的;重力的大小:地球表面G=mg;重力的方向:竖直向下(不一定指向地心);重心:物体的各部分所受重力合力的作用点,物体的重心不一定在物体上,以及对滑动摩擦力的理解,了解滑动摩擦力:利用公式f=μF N 进行计算,其中FN 是物体的正压力,不一定等于物体的重力,甚至可能和重力无关.或者根据物体的运动状态,利用平衡条件或牛顿定律来求解.
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【题目】下列说法正确的是( )
A.在探究太阳对行星的引力规律时,我们引用了公式 ,这个关系式实际上是牛顿第二定律,是可以在实验室中得到验证的
B.在探究太阳对行星的引力规律时,我们引用了公式v= ,这个关系式实际上是匀速圆周运动的一个公式,它是由速度的定义式得来的
C.在探究太阳对行星的引力规律时,我们引用了公式 =k,这个关系式是开普勒第三定律,是可以在实验室中得到证明的
D.在探究太阳对行星的引力规律时,使用的三个公式都是可以在实验室中得到证明的
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【题目】如图 所示,质量为 m的物块在倾角为θ的粗糙斜面上匀加速下滑。现对物块施加一个 竖直向下的恒力F,以下说法正确的是( )
A. 物块将做减速运动,直至停止
B. 物块受到的摩擦力变大
C. 物块将以原来的加速度做匀加速运动
D. 物块将以比原来大的加速度做匀加速运动
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【题目】横截面为直角三角形的两个相同斜面如图紧靠在一起,固定在水平面上,它们的竖直边长都是底边长的一半.小球从左边斜面的顶点以不同的初速度向右平抛,最后落在斜面上.其中三个小球的落点分别是a、b、c.图中三小球比较,下列判断正确的是( )
A. 落在c点的小球飞行时间最短
B. 落在a点的小球飞行过程中速度的变化量最大
C. 落在c点的小球飞行过程速中度变化最快
D. 当小球抛出时初速度为某个特定的值时,落到斜面上的瞬时速度可能与斜面垂直
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【题目】宇航员站在某一星球距离地面h高度处,以初速度v沿水平方向抛出一个小球,经过时间t后小球落到星球表面,已知该星球的半径为R,引力常量为G,求:
(1)该星球表面的重力加速度g的大小;
(2)小球落地时的速度大小;
(3)该星球的密度.
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【题目】如图1,三个实验场景A、B、C分别是某同学按照课本中的要求所做的“探究加速度与力、质量的关系”实验、“探究功与速度变化的关系”实验、“验证机械能守恒定律”实验。该同学正确操作获得了一系列纸带,但由于忘了标记,需要逐一对应分析。图2是该同学在实验中获得的一条纸带,图中纸带上各点是打点计时器连续打下的点。已知所用打点计时器频率为50Hz,完成以下问题。
(1)由图2纸带可求出加速度大小为m/s2(保留二位有效数字),该纸带所对应的实验场景是(填A、B或C),其理由是;
(2)选用场景C的装置来“验证机械能守恒定律”的实验中,下列说法正确的是_______;
A.应选择下端带橡胶垫的重物
B.本实验不能使用电火花计时器
C.本实验必须选用打第1、2两个点之间的距离为2mm的纸带
D.根据v=gt计算重物在t时刻的速度从而获得动能
(3)三个实验都用到了纸带,场景B中通过纸带以获取。
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【题目】我国古代神话传说中有:地上的“凡人”过一年,天上的“神仙”过一天,如果把看到一次日出就当做一天。已知“神舟”十号飞船绕地球做圆周运动时轨道距离地面高度为H,已知地球半径为R,地球表面的重力加速度为g,引力常量为G,下列说法中错误的是( )
A. 能计算“神舟”十号飞船绕地球飞行的周期
B. 能估算航天员24h内在太空中度过的“天”数
C. 能计算“神舟”十号飞船绕地球飞行的速率
D. 能计算地球对“神舟”十号飞船的万有引力
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【题目】如图1是做探究电磁感应的产生条件实验的器材及示意图.
(1)在图中用实线代替导线把它们连成实验电路.
(2)由哪些操作可以使电流表的指针发生偏转
①
②
(3)假设在开关闭合的瞬间,灵敏电流计的指针向左偏转,则当螺线管A向上拔出的过程中,灵敏电流计的指针向偏转.(填“左”或“右”)
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