| $\frac{1}{m}$/kg-1 | a/(m•s-2) |
| 4.0 | 1.2 |
| 3.6 | 1.1 |
| 2.0 | 0.6 |
| 1.4 | 0.4 |
| 1.0 | 0.3 |
分析 明确实验原理,了解具体操作步骤的含义,尤其是实验中如何进行平衡摩擦力的操作;只有M>>m时才可以认为绳对小车的拉力大小等于砂桶及砂的重力;由F=ma可知,在a-$\frac{1}{m}$图象中,图象的斜率表示物体所受合外力的大小.
解答 解:(1)将不带滑轮的木板一端适当垫高,在取下砂桶的情况下使小车恰好做匀速运动,以使小车的重力沿斜面分力和摩擦力抵消,那么小车的合力就是绳子的拉力,这样便平衡了摩擦力.
(2)根据牛顿第二定律得:
对m:mg-F拉=ma
对M:F拉=Ma
解得:F拉=$\frac{mMg}{M+m}$
当M>>m时,即当钩码的总重力要远小于小车的重力,绳子的拉力近似等于砂桶及砂的重力.
(3)用描点法画出图象如下所示:![]()
由F=ma可知,在a-$\frac{1}{m}$图象中,图象的斜率表示物体所受合外力的大小,有图象可知其斜率为k=0.30,故所受合外力大小为0.30N.
故答案为:(1)砂桶,匀速直线;(2)M远大于m;(3)描点、连线如图所示,0.30
点评 在解决实验问题时,一定先要通过分析题意找出实验的原理,通过原理即可分析实验中的方法及误差分析,同时也加深了对具体实验操作步骤的理解.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 两名航天员进入空间试验室后,将不再受到地球的万有引力 | |
| B. | “神舟十一号”载人飞船必须在“天空二号”的轨道上,再加速才能实现对接 | |
| C. | 对接后,“神舟十一号”飞船的向心加速度大于月球的向心加速度 | |
| D. | “天宫二号”空间实验室在轨运行的线速度大于地球同步卫星运动的线速度 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 动摩擦因数是0.8 | B. | 摩擦力的大小是10N | ||
| C. | 小车加速度的大小是1m/s2 | D. | 小车加速度的大小是2m/s2 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 力是维持物体运动状态不变的原因 | B. | 力是改变物体运动状态的原因 | ||
| C. | 物体的质量是改变运动状态的原因 | D. | 物体的质量是产生加速度的原因 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 将N板向上平移 | B. | 将N板向左平移远离M板 | ||
| C. | 将N板向右平移靠近M板 | D. | 在M、N之间插入有机玻璃板 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 小球一定带负电 | |
| B. | 小球自右方摆到最低点时悬线上的张力为零 | |
| C. | 小球摆动时由于洛伦兹力、绳的拉力不做功,小球摆动过程中机械能守恒 | |
| D. | 塑料小球中会产生涡流,小球摆动过程中机械能减小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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