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    18．下列说法中正确的是（　　）
    A．分子之间距离减小时，分子间的引力和斥力都增大
    B．扩散现象表明分子在永不停息地运动
    C．分子热运动加剧，则物体内每个分子的动能都变大
    D．在绝热过程中，外界对物体做功，物体的内能一定减少
    E．布朗运动反应了悬浮在液体中的固体微颗粒分子的不规则运动

    分析 分子间引力和斥力是同时存在的，且随距离的增大两者都减小．扩散现象表明分子在永不停息地运动．分子热运动加剧，则物体内分子的平均动能变大，并不是每个分子的动能都变大．物体的内能变化可根据热力学第一定律分析．布朗运动反映了液体分子在不停地做无规则热运动．

    解答 解：A、分子间引力和斥力同时存在，当分子之间距离减小时，分子间的引力和斥力都增大，故A正确；
    B、扩散现象表明分子在永不停息地运动．故B正确；
    C、分子热运动加剧，物体的温度高，则物体内分子的平均动能变大，由于分子运动是无规则的，所以并不是每个分子的动能都变大．故C错误；
    D、在绝热过程中，外界对物体做功，物体与外界没有热量的交换，所以根据热力学第一定律△U=W+Q知，物体的内能一定增加．故D错误；
    E、布朗运动是悬浮在液体中颗粒的无规则运动，反映了液体分子在不停地做无规则热运动，由于颗粒是由大量颗粒分子组成的，所以布朗运动并不是悬浮颗粒分子的运动．故E错误．
    故选：AB

    点评 本题运用分子动理论、温度的微观意义和热力学第一定律结合，分过程进行分析，就可以正确解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    8．物体从静止开始做匀加速直线运动．已知第4s内与第2s内的位移之差是12m．则可知（　　）
    A．第1s内的位移为3mB．第2s末的速度为8m/s
    C．物体运动的加速度为2m/s2D．物体在5s内的平均速度为15m/s

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    9．如图所示，平行金属板中带电质点P原处于静止状态，不考虑电流表和变压表对电路的影响，当滑动变阻器R1的滑片向a端移动时，则（　　）
    A．电压表读数减小B．电流表读数变大
    C．质点P将向上运动D．R2上消耗的功率逐渐增大

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    6．关于元电荷和点电荷的理解正确的是（　　）
    A．元电荷就是电子
    B．元电荷是表示跟电子所带电量数值相等的电量
    C．体积很小的带电体就是点电荷
    D．点电荷是一种理想化模型，对于任何带电球体总可把它看作电荷全部集中在球心的点电荷

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    13．如图所示，用一根长我L的绝缘细线悬挂一个质量为m的带电小球，所带电荷量大小为q，现加一水平向右的匀强电场，平衡时绝缘细线与竖直方向夹角θ=30°，重力加速度为g．
    （1）判断小球电性并求匀强电场的场强E；
    （2）若用一外力缓慢的把小球从图示位置沿圆弧拉到悬点正下方L处，外力做功是多少？
    （3）若绳子所能承受的最大张力为T，在图示位置给小球一个与绳子垂直的初速度，速度多大时绳子刚好断裂？

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    3．某物理兴趣小组想测量一种丝线所能承受的最大拉力．实验室提供了下列器材：米尺一根、量角器一个、重为G的钩码若干．同学们把一钩码直接悬挂在这种丝线上，结果丝线没有断，也没有发生明显伸长．下面是同学们设计的两个方案．

    方案A：如图甲所示，将丝线一端固定在某一位置，然后在丝线下方不断增加钩码，直到丝线断裂，记下此时的钩码个数为n，根据所学的知识可知，钩码总的重量等于丝线所能承受的最大拉力T；
    方案B：如图乙所示，用钩码（挂钩光滑）和丝线做成一个重锤线确定竖直方向，再用量角器确定水平方向后将米尺水平固定．丝线两端各系一个小钉子，伸直后测出钉子之间的丝线长度l1，将一个钩码挂在丝线上，在一段的钉子不动的情况下，逐渐移动另一个钉子，直到丝线断裂．记下此时两钉子的位置P、Q，并测出它们之间的距离l2．根据所学的知识可算出丝线能承受的最大拉力T．
    上述两个方案中，较好的是方案B（填“A”或“B”）；利用较好的方案计算丝线所能承受的最大拉力的表达式为T=$\frac{mg{l}_{1}}{2\sqrt{{{l}_{1}}^{2}-{{l}_{2}}^{2}}}$．（请用题目中的字母表示）

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    10．某同学采用如图甲所示的实验装置研究匀变速直线运动，实验步骤如下：

    A．安装好实验器材；
    B．让小车拖着纸带运动，打点计时器在纸带上打下一系列小点，重复几次，选出一条点迹比较清晰的纸带，从便于测量的点开始，每五个点取一个计数点，如图乙中a、b、c、d等点；
    C．测出x1、x2、x3、…．
    结合上述实验步骤，请你继续完成下列任务；
    （1）实验中，除电压合适的交流电源、打点计时器（含纸带、复写纸）、小车、一端附有滑轮的长木板、细绳、钩码、导线及开关外，还缺少的实验器材为刻度尺．
    （2）如果小车做匀加速运动，所得纸带如图乙所示，则x1、x2、x3的关系是x2-x1=x3-x2．设打点计时器打任意两个点的时间间隔为t，则打b点时小车的速度大小是$\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{10t}$．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    7．“研究共点力的合成”的实验如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB与OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示．
    （1）图乙中的F是力F1和F2的合力的理论值；
    （2）本实验采用的科学方法是C
    A．理想实验法
    B．控制变量法
    C．等效替代法
    D．建立物理模型法
    （3）下列说法或做法合理的是A．
    A．使用弹簧测力计前应将测力计水平放置，然后检查并矫正零点
    B．两个分力F1、F2间夹角应越大越好
    C．标记拉力方向时，要用铅笔紧靠细绳沿细绳移动铅笔画出
    D．同一次实验两次拉细绳套不必使结点到达同一位置．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    8．飞机出俯冲转为拉起的一段轨迹可以看作是一段圆弧．如果这段圆弧的半径r是800m，飞机在圆弧最低点P的速率为720km/h，求飞机在P点的向心加速度是重力加速度的5倍．（g取10m/s2）

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