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【题目】如图所示,质量为在足够长的木板A静止在水平地面上,其上表面水平,木板A与地面间的动摩擦因数为,一个质量为的小物块B(可视为质点)静止于A的左端,小物块B与木板A间的动摩擦因数为。现给小物块B一个水平向右的初速度,大小为。求:木板A与小物块B在整个运动过程中位移大小之比(最大静摩擦力的大小等于滑动摩擦力的大小,)。

【答案】

【解析】试题分别以AB为研究对象,受力分析,木板和物块的加速度大小分别为

由牛顿第二定律得:

假设经过AB共速,共同速度设为,由匀变速直线运动的规律得:

解得:

共速过程中,A的位移大小设为B的位移大小设为,则

解得:

假设共速之后,AB一起向右匀减速运动,木板和物块间的静摩擦力大小为,木板和物块的加速度大小分别为,由牛顿第二定律得:

解得:,假设成立,

设共速之后至AB均静止,A的位移设为B的位移设为,则

整个过程中A的位移大小B的位移大小

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图甲所示,水平地面上有一静止平板车,车上放一质量为m=1kg的物块,物块与平板车的动摩擦因数为0.2(设最大静摩擦等于滑动摩擦)t=0时,车在外力作用下开始沿水平面做直线运动,其v-t图象如图乙所示,已知t=12s时,平板车停止运动,此后平板车始终静止。g10m/s2,在运动过程中物块未从平板车上掉下。

(1)t=3s时物块的加速度;

(2)t=8s时物块的速度。

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【题目】点电荷AB,分别带正电和负电,电荷量分别为4QQ,在AB连线上,如图所示,则电场强度为零的地方在(   )

A. AB之间 B. A右侧 C. B左侧 D. A的右侧及B的左侧

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【题目】在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法,如理想实验法、控制变量法、根限思维法、类比法和科学假说法、建立理想模型法、微元法等等.以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是( )

A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法

B.根据速度定义式v=,当t非常非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思维法

C.在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法

D.在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法

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【题目】将一电荷量为+Q的小球放在不带电的金属球附近,所形成的电场线分布如图所示,金属球表面的电势处处相等。a、b为电场中的两点,则:

(1)a点的电场强度比b点的______(填”“”);

(2)a点的电势比b点的______(填”“”);

(3)检验电荷-qa点的电势能比在b点的______(填”“”);

(4)将检验电荷-qa点移到b点的过程中,电场力做______功(填”“不做”);

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【题目】乘坐空中缆车饱览大自然的美景是旅游者绝妙的选择.若某一缆车沿着坡度为30°的山坡以加速度a上行,如图所示.在缆车中放一个与山坡表面平行的斜面,斜面上放一个质量为m的小物块,小物块相对斜面静止(设缆车保持竖直状态运行).则()

A. 小物块受到的摩擦力方向平行斜面向上

B. 小物块受到的摩擦力方向平行斜面向下

C. 小物块受到的滑动摩擦力为mg+ma

D. 小物块受到的静摩擦力为mg+ma

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【题目】我国于201711月发射嫦娥五号探月卫星,计划执行月面取样返回任务。嫦娥五号从月球返回地球的过程可以简单分成四步,如图所示第一步将嫦娥五号发射至月球表面附近的环月圆轨道Ⅰ,第二步在环月轨道的A处进行变轨进入月地转移轨道Ⅱ,第三步当接近地球表面附近时,又一次变轨,B点进入绕地圆轨道Ⅲ,第四步再次变轨道后降落至地面,下列说法正确的是

A. 嫦娥五号发射至轨道Ⅰ时所需的发射速度为7. 9km/s

B. 嫦娥五号从环月轨道Ⅰ进入月地转移轨道Ⅱ需要加速

C. 嫦娥五号A沿月地转移轨Ⅱ到达B点的过程中其动能一直增加

D. 嫦娥五号在第四步变轨时需要加速

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【题目】如图所示,BC是一轻杆,可绕C点转动,AB是一连接在墙壁和杆上的轻绳,在杆的B点悬挂一个定滑轮,人用它匀速地提起重物,重物质量为30 kg,人的质量为50 kg,求:

(1)此时人对地面的压力是多大?

(2)轻杆BC、水平绳AB所受的力各是多大?(绳子和滑轮的质量、绳子和滑轮的摩擦及杆的质量均忽略不计,g10 m/s2)

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【题目】如图所示,物体P用水平作用力F压在竖直的墙上,沿墙匀速下滑,物体的重力为G,墙对物体的弹力为FN、摩擦力为Ff,物体对墙的压力FN′摩擦力为Ff′。下列说法正确的有( )

A. GFf′是一对平衡力

B. FN F是一对作用力和反作用力

C. Ff Ff′是一对作用力和反作用力

D. F就是FN

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