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小题1:研究“共点力的合成”时得到的实验结果为如图所示(F′与A、O共线,A端为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细线的结点),需要进行比较的是             ;(填“F1”、“F2”、“F”或“F′”)
通过本实验可以验证                              

小题2:在上述实验中所说的合力与两个分力具有相同的效果,是指下列说法中的     
A.弹簧秤的弹簧被拉长B.固定橡皮条的图钉受拉力产生形变
C.细线套受拉力产生形变D.使橡皮条在某一方向上伸长到某一长度

小题1:  F    F (说明:F与F′填写不分先后顺序); 力的平行四边形定则
小题2:D
分析:(1)明确实验原理和实验目的即可正确解答;
(2)根据合力与分力的关系:正确理解“等效”的含义,即可正确解答本题.
解答:解:(1)根据该实验的实验原理和目的可知,该实验采用了“等效法”,两次拉橡皮筋到同一位置,然后比较一个弹簧时的拉力F′与通过平行四边形定则得出F1和F2合力进行比较,从而验证力的平行四边形定则.
故答案为:F′,F;力的平行四边形定则.
(2)该实验采用了“等效法”,即合力和分力的效果由橡皮的拉伸体现,效果相同,橡皮条在某一方向上伸长到相同长度,即要求橡皮筋的形变方向和大小都相同,故ABC错误,D正确.
故选D.
点评:正确解答实验问题的前提是明确实验原理,了解具体操作和有关数据处理的方法以及误差分析,同时要熟练应用所学基本规律来解答实验问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

如图是利用DIS实验系统进行“研究变速直线运动的位移与速度”实验时所获取的电脑屏幕截图,图中用细实线框出了三个区域,根据图上显示的实验信息可知,(从给出的选项中选择:A 选择实验数据处理方式、B 记录所采集的实验数据、  C 提取实验数据   D 操控实验数据采集)
小题1:Ⅰ区的功能是________,Ⅱ区的功能是______________.。 (将符合选项功能前的字母填在相应的横线上) 
小题2:点击“选择区域”后,选择AD为研究区域,Ⅲ区域“速度”窗口中显示的数值表示_______________,
小题3:如何操作可较准确求出物体在A时刻的瞬时速度__________________________________________________________________________________________________________________ 
 

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(每空3分,共6分)在验证力的平行四边形法则的实验中,有位同学做了一系列步骤,其中的两个步骤是这样做的:
①在水平放置的木板上垫一张白纸,把橡皮条的一端固定在木板上,另一端拴点达到某一位置O点,在白纸上记下O点与两个弹簧秤的读数F1F2
②只用一个弹簧秤通过细线沿原来的方向(即两个弹簧同时拉时橡皮条伸长的方向)拉橡皮条,记下此时弹簧秤的读数F’和细线的方向;
以上两个步骤中均有疏漏或错误,分别是:
在①中                                                           
在②中                                                           

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题


小题1:验证力的平行四边形定则的实验,要使每次合力与分力都产生相同效果,必须    
A.每次都把橡皮条拉到相同的位置B.每次拉橡皮条时两细绳方向都不变
C.每次都准确读出弹簧秤的示数D.每次都记准细绳的方向
小题2:在“探究互成角度的两个共点力的合力”实验中,假如保持拉力F1的大小及方向不变,那么为了使橡皮条仍然伸长到原来的O点,对另一拉力F2的下面几种说法正确的是    
A.F2有多个方向
B.F2的大小和方向可以有多个值
C.F2的大小和方向是唯一确定的值
D.F2的方向是唯一,但大小可以有多个值 F1
小题3:在“探究求合力的方法”的实验中,F1F2表示两个互成角度的力,F ’表示由平行四边形定则求出的合力,F表示用一根弹簧测力计拉橡皮条的力,则下列图中符合实验要求和事实的是    

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示是某同学探究加速度与力、质量关系的实验装置。将一辆小车放在光滑的水平板上,小车前端系上细绳,绳的另一端跨过定滑轮挂一小盘,盘里放适量的砝码,盘与砝码的总质量为m,车后端连一纸带,穿过打点计时器限位孔,小车运动时带动纸带运动,通过打点计时器记录下小车运动的情况。

该同学通过在小车上加减砝码改变小车的质量M,通过在盘中增减砝码改变小车所受的合力F,研究纸带算出小车运动的加速度a,几次实验数据记录如下表:

1
2
3
4
5
6
7
8
M/kg
M0
M0
M0
M0
1.25
1.50
2.00
2.50
F/N
0.25
0.50
0.75
1.00
F0
F0
F0
F0
a/(m?s-2)
0.25
0.51
0.74
0.99
0.80
0.67
0.50
0.40
 
小题1:某同学通过计算得到绳中的拉力表达式为,分析表达式可知,要使绳中的拉力(即拉小车的力),要满足的条件是_____________。

小题2:在实验中为了探究小车的加速度与力和质量的关系,该同学采用了先保持小车质量M不变,研究另两个量间的关系,这种实验方法叫做__________;
小题3:通过表中1—4列数据在给定的坐标系中画出a-F图像,由图像可得到的结论是:_____________________________________________;
通过表中4—8列数据可得到的结论是:_______________________________________________。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在“验证力的平行四边形定则”实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上A点,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套。实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条至某一确定的O点,如图5所示。某同学认为在此过程中必须注意以下几项:

A.两弹簧秤的拉力必须等大
B.同一次实验过程中,O点的位置不允许变动
C.为了减小误差,两弹簧秤的读数必须接近量程
其中正确的是___________。(填选项前的字母)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(12分)在用自由落体运动验证机械能守恒定律时,某同学按照正确的操作选得纸带如图所示.其中O点是起始点,ABC是打点计时器连续打下的三个点,该同学用毫米刻度尺测量O点到ABC各点的距离,并记录在图中(单位cm).已知打点计时器电源频率为50Hz,重锤质量为m=2kg,当地重力加速度g=9.80m/s2

(1)用公式mv2/2=mgh时,对纸带上起始点的要求是                             ,为此目的,所选择的纸带一、二两点间距应接近         mm
(2)根据上图所得数据,取O点到B点的运动过程来验证机械能守恒定律,该段过程重锤重力势能的减小量为_________J,物体从O点到B点过程动能的增加量为__________J(均保留三位有效数字).这样他发现重力势能的减小量__________(填“大于”或“小于”)动能的增加量,造成这一误差的原因是______________________________________.
(3)根据纸带算出相关各点的速度υ,量出下落距离h,则以V2为纵轴,以h为横轴画出的图线应是如下图中的           .

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和质量的关系”的实验装置。

小题1:小车上安装的是位移传感器的__________    部分。
小题2:在该实验中,应使钩码的质量______________小车的质量(填远大于、远小于或等于)。
小题3:改变所挂钩码的数量,多次重复测量。通过多次实验,得到的数据,画出图象,结果发现图象明显偏离直线。如果F不断增大,AB这一曲线不断延伸,那么加速度趋向值为             。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

一辆汽车在平直公路上以10m/s的速度行驶,由于前方有障碍物,司机发现后立即刹车,刹车加速度大小为2m/s2,则汽车经3 s时的速度大小为__        _m/s;经10s时的位移大小是           _m。

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同步练习册答案