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【题目】如图所示,一物块以大小v08m/s的速度从足够长的传送带的底端冲上倾角θ37°的传送带。已知传送带顺时针转动的速度大小恒为v2m/s,传送带与物块间的动摩擦因数μ0.5,取sin37°0.6cos37°0.8g10m/s2,求:

(1)物块从开始减速到和皮带的速度相同所需的时间t1

(2)物块沿传送带向上运动的最大距离x

(3)物块在传送带上运动的时间t

【答案】(1)1s(2) 4m(3)3.6s

【解析】

(1)物块受到重力、传送带的支持力与摩擦力,选取沿传送带的方向向上为正方向,设减速过程加速度为a1、位移为s1、减速到和皮带的速度相同的时间为t1;由牛顿第二定律:

-mgsinθ-μmgcosθ=ma1

解得:

a110m/s2,负号表示方向沿斜面向下;

减速到和皮带的速度相同的时间:

(2)速度相等后,由于物体所受重力沿斜面方向的分力大于滑动摩擦力,因此物体相对传送带向下运动,受到的滑动摩擦力沿斜面向上,沿斜面方向根据牛顿第二定律有:

-mgsinθ+μmgsosθ=ma2

代入数据得:

a2=-2m/s2,负号表示方向沿斜面向下;

最后减速到速度为零的时间为:

小物块向上滑行的最远距离为:

代入数据可得:

x=4m

(3)设物块从最高点向下运动的时间为t3,该过程中物块受到的摩擦力的方向向上,所以加速度仍然是a2=-2m/s2,则:

代入数据可得:

t3=2s

所以总时间:

t=t1+t2+t3

可得:

t=3.6s

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】AB两物体的质量之比mAmB=21,它们以相同的初速度v0在水平面上做匀减速直线运动,直到停止,其速度图象如图所示。那么,AB两物体所受摩擦阻力之比FAFBAB两物体克服摩擦阻力做的功之比WAWB分别为

A. 4121 B. 2141

C. 1412 D. 1214

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示的翻斗车车斗的底部是一个平面,司机正准备将车上运送的一块大石块(图中未画出)卸下。司机将车停稳在水平路面上,通过操纵液压杆使车斗底部倾斜,直到石块开始加速下滑时,保持车斗倾斜角不变。则在石块沿车斗底面匀加速下滑的过程中(  )

A.若刹车失灵,翻斗车可能会向前运动

B.翻斗车不受地面的摩擦力

C.翻斗车受到的合外力逐渐减小

D.地面对翻斗车的支持力小于翻斗车和车上石块的总重力

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,水平光滑的地面上有一个静止的小车,小车的质量为20kg,一质量为60kg的人站在小车上,通过轻绳绕过光滑的轻质定滑轮拉动小车,人和小车一起均向左做匀加速直线运动。下列说法正确的是(  )

A.人受到方向向左的摩擦力

B.当人和小车加速度大小均为2m/s2时,人与小车之间的摩擦力大小为40N

C.无论加速度多大,人与小车之间的摩擦力大小保持60N不变

D.由于人和小车一起均向左做匀加速直线运动,可知人拉绳子的小于绳子拉人的力

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图甲所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带上的打点计算出。

(1)在该实验中,下列说法正确的是_____(填正确选项前的字母)

A.为了消除摩擦力的影响,需要调节斜面倾角,使小车在小盘(盘中不放砝码)的牵引下在斜面上匀速下滑

B.在平衡摩擦力时,需要拿走小盘,纸带穿过打点计时器,并周定在小车的尾端,然后调节斜面倾角,轻推小车,使小车在斜面上匀速下滑

C.每改变一次小车的质量,需要重新平衡一次摩擦力

(2)实验中,在Mm的大小关系满足M_____(选填“”、“=”或“”)m时,可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码受到的重力;

(3)如图乙所示,一组同学在做加速度与质量的关系实验时打出一条纸带,相邻计数点的时间间隔为T,间距x1x2x3x6已测量出,则小车的加速度表达式为a_____。保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据。为了比较容易地得出加速度a与质量M的关系,应该作a_____的图象。

(4)另两位同学用同一装置,做加速度与力的关系实验时,画出了各自得到的a—F图线,如图丙所示,则两个同学做实验时小车及车中砝码的质量较大的是_____(选填“小红”或“小华”)。

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【题目】物体以速度v匀速通过直线上的AB两点,所用时间为t。现在物体从A点由静止出发,先做匀加速直线运动(加速度为a1),到某一最大速度vm后立即做匀减速直线运动(加速度大小为a2),至B点速度恰好减为0,所用时间仍为t,则物体的(  )

A. a1a2须是一定的

B. a1a2必须满足

C. vm只能为2v,与a1a2的大小无关

D. vm可为许多值,与a1a2的大小有关

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,倾角为=的斜面固定在水平地面上,斜面底端固定一垂直于斜面的弹性挡板,任何物体与挡板相撞后都以原速率返回。斜面上放置一质量为m2=lkg的木板B,足够长的木板B上端叠放一质量为m1=lkg且可视为质点的滑块A,木板与滑块之间的动摩擦因数,木板B下端距挡板d=lmg=10m/s2.

(1)若斜面光滑,且将AB由静止释放,求木板B与挡板第一次碰前的速度v的大小;

(2)若斜面光滑,且将AB由静止释放,求木板B与挡板第一次碰后沿斜面上滑的最大距离L

(3)若木板B与斜面之间动摩擦因数,当木板B下端距挡板为d=1m时,ABv0=5m/s的初速度沿斜面向下运动,求此后过程中木板沿斜面运动的总路程s

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【题目】探究加速度与力、质量的关系和用橡皮筋探究做功与物体速度变化的关系实验中

1)在做探究加速度与力、质量的关系实验中下列仪器需要用到的是________

2)本实验在操作中需要平衡摩擦力,下列说法正确的是________

A.平衡摩擦力的实质是小车及砝码总的重力沿木板方向的分力与小车和纸带所受的摩擦力平衡

B.平衡摩擦力的办法是反复调节木板下所垫木块的厚度、位置,使小车能拖着纸带匀速下滑

C.若小车拖着纸带沿长木板滑下,纸带上打的点迹的距离是均匀的,即完成了平衡摩擦力

D.实验中若改变小车的质量重做实验,需要再次平衡摩擦力

3)甲乙两同学用如图所示装置探究做功与物体速度变化的关系。实验中甲、乙两同学用两种不同的方法来实现橡皮筋对小车做功的变化。甲同学:通过改变橡皮筋的形变量来实现做功的变化;乙同学:把多条规格相同的橡皮筋并在一起,并把小车拉到相同位置释放。你认为________(填)同学的方法可行。

4)平衡摩擦力后,小车与橡皮筋组成的系统在橡皮筋恢复形变前机械能_________守恒不守恒)。

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【题目】冬季我国有些内陆地区雾霾频发,为了监测PM2.5指数,某科技小组设计了一种报警装置,电路原理如图所示。RL是对PM2.5敏感的电阻元件,当环境中PM2.5指数增大时报警器S两端电压增大并发出警报声。E为内阻不计的电源,R为一可变电阻,下列说法正确的是

A.PM2.5指数增大时RL的阻值增大

B.PM2.5指数增大时电流表A的示数减小

C.PM2.5指数增大时可变电阻R两端电压增大

D.适当增大可变电阻R的阻值可以提高报警器的灵敏度

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