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    做匀减速直线运动的质点，它的位移随时间变化的规律是s=24t-1.5t2(m)，当质点的速度为零，则t为多少（    ）

    A．1.5s                   B．8s                   C．16s                 D．24s


    B

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    测量小物块Q与平板P之间动摩擦因数的实验装置如图所示。AB是半径足够大的、光滑的四分之一圆弧轨道, 与水平固定放置的P板的上表面BC在B点相切,，C点在水平地面的垂直投影为C' 。重力加速度大小为g。实验步骤如下：

    ①用天平称出物块Q的质量m；

    ②测量出轨道AB的半径R、BC的长度L和CC' 的长度h；

    ③将物块Q在A点从静止释放, 在物块Q落地处标记其落地点D；

    ④重复步骤③, 共做10次；

    ⑤将10个落地点用一个尽量小的圆围住, 用米尺测量圆心到C' 的距离s。

    (1) 用实验中的测量量表示：

    (ⅰ) 物块Q到达B点时的动能EkB =　　 　 　　；

    (ⅱ) 物块Q到达C点时的动能EkC=　　  　　 　；

    (ⅲ) 在物块Q从B运动到C的过程中, 物块Q克服摩擦力做的功Wf =　　 　      　　；

    (ⅳ) 物块Q与平板P之间的动摩擦因数μ=　  　　 　    　。

    (2) 回答下列问题：

    (ⅰ) 实验步骤④⑤的目的是　　                           　　     　；

    (ⅱ) 已知实验测得的μ值比实际值偏大, 其原因除了实验中测量量的误差之外, 其它的可能是　　   　          　    

    　　　　                    　(写出一个可能的原因即可) 。

     


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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图，质量分别是m1和m2，电荷量分别是q1和q2的小球，用长度不等的绝缘轻丝线悬挂起来，两丝线与竖直方向的夹角分别是α和β(α>β)，两小球恰在同一水平线上，那么

    A．q1一定大于q2

    B．两球一定带异种电荷

    C．m1一定小于m2

    D．m1所受的电场力一定大于m2所受的电场力

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    在探究平行板电容器电容量的实验中，对一个电容量为C、正对面积为S、两极板之间距离为d的电容器，充电Q后，（     ）

    A．若带电量再增加△Q，其它条件不变，则电容器两极板之间的电压一定增加△Q/C

    B．若带电量再增加△Q，其它条件不变，则电容器两极板之间的电场强度可能不变

    C．保持带电量Q不变，若电容器两极板之间的距离增大到2d，其它条件不变，则板间电压增加到原的2倍

    D．保持带电量Q不变，若电容器正对面积减小到原的1/2，其它条件不变，则电场强度增加到原的4倍

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    某研究性学习小组利用如图所示电路测量电池组的电动势E和内阻r.根据实验数据绘出如图所示的R－图线，其中R为电阻箱读数，I为电流表读数，由此可以得到E＝______ V，r＝____ Ω.

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    用铁锤把小铁钉钉入木板，设木板对钉子的阻力与钉进木板的深度成正比，已知铁锤第一次将钉子钉进d，如果铁锤第二次敲钉子时对钉子做的功与第一次相同，那么，第二次钉子进入木板的深度是 (　　)

    A．(－1)d　  B．(－1)d

    C.d　  D.d

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    物体做平抛运动的规律可以概括为两点：⑴在水平方向做匀速直线运动；⑵在竖直方向做自由落体运动。如图所示为一种研究物体做平抛运动规律的实验装置，其中A、B为两个等大的小球，C为与弹性钢片E相连的小平

    台，D为固定支架，两小球等高。用小锤击打弹性钢片E，可使A球沿水平方向飞出，同时B球被松开，做自由落体运动。在不同的高度多次做上述实验，发现两球总是同时落地，这样的实验结果(    )

    A.只能说明上述规律中的第⑴条

    B.只能说明上述规律中的第⑵条

    C.能同时说明上述两条规律

    D.不能说明上述两条规律中的任意一条

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    根据电场线的模拟实验，描绘出了一个正电荷的电场线分布图，如图所示。设该电场中a、b、c三点的电场强度的方向相同的两点是

    A．a、b     B．b、c

    C．a、c     D．无法确定

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    在“探究求合力的方法”的实验中，用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A点，在橡皮筋的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测力计）。其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。]

    （1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中与B相连的弹簧测力计的示数为   ▲   N。

    （2）在实验中，如果只将OB、OC绳换成橡皮筋，其他步 骤保持不变，那么实验结果   ▲   （选填“会”或“不会”）发生变化。

    （3）本实验采用的科学方法是   ▲  

    A．理想实验法                   B．控制变量法

    C．等效替代法                   D．建立物理模型法

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