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    10．人从高处跳到低处，为了安全，一般都是让脚尖先着地．这样做是为了（　　）
    A．减小着地时所受冲量
    B．使动量增量变得更小
    C．增大人对地面的压强，起到安全作用
    D．延长与地面的冲击时间，从而减小冲力

    分析 人落下时速度的变化量相同，根据动量定理可分析让脚尖着地的好处．

    解答 解：人在和地面接触时，人的速度减为零，由动量定理可知（F-mg）t=△mv；
    而脚尖着地可以增加人着地的时间，可以减小动量的变化率，从而减小受到地面的冲击力，故D正确，A、B、C错误．
    故选：D．

    点评 本题考查动量定理的定性的应用，物理知识在生产生活中有着广泛的应用，在学习中应注意体会．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    20．长为L的轻杆一端安在光滑固定转动轴O上，另一端固定有一只质量为m的小球A（视为质点）．给小球一个初速度，使它在竖直面内绕O做圆周运动，已知：当小球到达最高点时，小球对杆的压力大小为小球重力的$\frac{1}{4}$；小球通过最低点时速度大小为$\frac{\sqrt{19gL}}{2}$．求：
    （1）小球通过最高点时的速率v．
    （2）小球通过最低点时对杆的拉力大小F．

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    1．一颗人造卫星在离地面高度等于地球半径的圆形轨道上运行，已知卫星的第一宇宙速度为7.9km/s，地球表面重力的加速度为g=10m/s2，求：
    （1）这颗卫星运行的速度是多大？
    （2）它绕地球运动的向心加速度是多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    18．地球的半径为R，地面的重力加速度为g，一颗质量为m，离地高为R的人造地球卫星，绕地球作匀速圆周运动，则（　　）
    A．卫星加速度的大小为$\frac{g}{2}$B．卫星所受万有引力的大小为$\frac{mg}{4}$
    C．卫星线速度的大小为$\frac{\sqrt{Rg}}{2}$D．卫星线速度的大小为$\frac{\sqrt{2Rg}}{2}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    5．某质点的位移随时间的变化关系为s=10t-4t2，单位均为国际单位制单位，那么它的初速度和加速度分别是（　　）?
    A．10 m/s，-4 m/s2B．0，-8 m/s2?C．10 m/s，-8 m/s2D．10 m/s，0

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    15．有两个物体m1=2kg，m2=3kg，它们开始具有相同的动量，当受到相同的恒定阻力作用逐渐停下来，则此过程中它们通过的位移之比sl：s2=3：2，运动时间之比为tl：t2=1：1．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    2．两物体动能之比为4：1，速度之比是4：1，则两个物体的质量比是（　　）
    A．1：1B．2：1C．1：4D．4：1

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    19．利用如图装置验证动量守恒定律．
    （1）下面是实验中一系列可能操作，注意哪些操作是必要的？哪些操作是不必要的？
    A．在桌面固定斜槽，使它的末端点切线成水平，并在它的末端挂上重锤线，在桌边地板上铺上记录小球落地点的纸，在纸上记下重锤线所指位置O点；
    B．用天平称出两球质量，质量大的为m1，质量小的为m2；
    C．用游标卡尺量出球的直径d（两球直径应相等），在纸上标出Oˊ点，OOˊ=d；
    D．分别测量h与H的高度；
    E．不放被碰球m2，让m1从斜槽顶A点自由滚下，重复若干次，记下落地点平均位置P；
    F．用秒表测m1球从A点运动到落地所经历的时间t1；
    G．把m1放在斜槽末端，把被碰球m2放在斜槽末端前支柱上，使两小球处于同一高度，再让m1从A点自由滚下与m2碰撞，重复若干次，分别记下m1、m2落地点的平均位置M及N；
    H．用秒表测量两球相碰到落地所经历时间t2；
    I．用刻度尺分别测量出OM、OP、OˊN的距离．
    不必要的操作步骤是DFH．（用字母代号填写）
    （2）用测出的有关数据，写出验证动量守恒定律的关系式．（其中线段长度用图中符号表示）

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    20．下列说法中正确的是（　　）
    A．在力学范围内，国际单位制规定长度、质量、时间为三个基本物理量
    B．牛顿第一定律是理想定律，牛顿第二定律是实验定律
    C．1N•kg=1m/s2
    D．速度越大的物体越不易停止，说明速度越大的物体其惯性也就越大

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