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    6．如图所示，一个物体受三个力F1、F2、F3作用，若此三个力组成一个闭合的三角形，则物体所受合力的大小为（　　）
    A．2F1B．2F2C．2F3D．零

    分析 三角形定则是指两个力（或者其他任何矢量）合成，其合力应当为将一个力的起始点移动到第二个力的终止点，合力为从第二个的起点到第一个的终点． 三角形定则是平面力系求解力的合成与分解的基本法则，是由平行四边形定则发展而来，与平行四边形定则在本质上是一致的．

    解答 解：根据三角形定则，F1与F2的合力等于从F1的起点到F2的终点的有向线段，即与F3相同，故合力等于2倍的F3．
    故选：C．

    点评 本题涉及力的合成的三角形定则，即有两个力，大小方向都不同，用矢量三角形求出它们合力的大小，就把第二个力的尾连上第一个力的头，它们的合力就是第一个力的尾指向第二个力的头的这样一个矢量，画出来之后你可以看到三者构成一个三角形．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    16．运动员双手握住竖直的竹竿匀速上攀和匀速下滑时，他所受的摩擦力分别为F上和F下，下列说法正确的是（　　）
    A．F上向上，F下向下B．F上向下，F下向下C．F上向上，F下向上D．F上向上，F下向下

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    17．小明通过实验探究合力的方法：
    （1）实验所用的一只弹簧测力计如图所示，在用它测力前应对它进行的操作是调零；
    （2）小明认为用两个拉力同时拉橡皮条时，应保证两个拉力大小相等，你认为没有（填“有”或“没有”）这个必要；他还认为实验中应保证两个拉力的方向要相互垂直，你认为是否正确？错误（填“正确”或“错误”） 
    （3）本实验采用的科学方法是：C
    A．控制变量法   B．理想实验法   C．等效替代法   D．建立物理模型法
    （4）实验中，用弹簧测力计拉细绳套时，拉力沿弹簧轴线方向，且与水平木板平行，能（填“能”或“不能”）减小实验误差；作各个力的图示时，所选择的标度应相同（填“相同”或“不同”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    14．一个质点做简谐振动的图象如图所示，下列判断中正确的是（　　）
    A．质点振动周期是8sB．质点振幅是4cm
    C．4s末质点的速度为负，加速度为零D．10s末质点的加速度为正，速度最大

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    1．下列说法中正确的是（　　）
    A．一切静电场的场强均可以用公式E=$\frac{KQ}{{r}^{2}}$计算出来
    B．处于静电平衡状态的导体，其内部场强处处为零
    C．在静电场中，沿着电场线的方向移动电荷，电场力一定做正功
    D．在正点电荷形成的电场中，离点电荷越近，电势越高，场强越大

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    11．传送带用于传送工件可以提高工作效率．如图所示，传送带长度是l，以恒定的速度v运送质量为m的工件，工件从最低点A无初速度地放到传送带上，到达最高点B前有一段匀速的过程，工件与传送带之间的动摩擦因数为μ，传送带与水平方向夹角为θ，每当前一个工件在传送带上停止相对滑动时，后一个工件立即放到传送带上，整条传送带满载时恰好能传送n个工件．重力加速度为g，则下列说法正确的是（　　）
    A．每个工件增加的机械能为E=$\frac{1}{2}$mv2+mglsin θ
    B．在传送带上摩擦力对每个工件做的功为Wf=$\frac{μm{v}^{2}cosθ}{2（μcosθ-sinθ）}$
    C．在传送带上摩擦力对每个工件做的功为Wf=$\frac{1}{2}$mv2+mglsin θ
    D．每个工件与传送带之间由摩擦产生的热量为Q=$\frac{μmvcosθ}{2（μcosθ-sinθ）}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    18．图中所示是质量分别为m1和m2 两物体碰撞前后的“位移-时间”图象，由图可知（　　）
    A．两物体碰撞前的动量相同B．质量m1大于质量m2
    C．碰后两物体一起作匀速直线运动D．两物体发生弹性碰撞

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    15．用半径相同的小球1和小球2的碰撞验证动量守恒定律，实验装置如图1所示，斜槽与水平槽圆滑连接．安装好实验装置，在地上铺一张白纸，白纸上铺放复写纸，记下重锤线所指的位置O．接下来的实验步骤如下：
    步骤1：不放小球2，让小球1从斜槽上A点由静止滚下，并落在地面上．重复多次，用尽可能小的圆，把小球的所有落点圈在里面，其圆心就是小球落点的平均位置；
    步骤2：把小球2放在斜槽前端边缘位置B，让小球1从A点由静止滚下，使它们碰撞．重复多次，并使用与步骤1同样的方法分别标出碰撞后两小球落点的平均位置；
    步骤3：用刻度尺分别测量三个落地点的平均位置M、P、N离O点的距离，即线段OM、OP、ON的长度．

    （1）对于上述实验操作，下列说法正确的是ADE
    A．应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滚下
    B．斜槽轨道必须光滑
    C．实验过程中，白纸可以移动，复写纸不能移动
    D．斜槽轨道末端必须水平
    E．小球1的质量应大于小球2的质量
    （2）本实验除需测量线段OM、OP、ON的长度外，还需要测量的物理量有C．
    A．A、B两点间的高度差h1
    B．B点离地面的高度h2
    C．小球1和小球2的质量m1、m2
    D．小球1和小球2的半径r
    （3）当所测物理量满足表达式m1OP=m1OM+m2ON（用所测物理量的字母表示）时，即说明两球碰撞遵守动量守恒定律．如果还满足表达式m1OP2=m1OM2+m2ON2（用所测物理量的字母表示）时，即说明两球碰撞时无机械能损失．
    （4）完成上述实验后，某实验小组对上述装置进行了改造，如图2所示．在水平槽末端与水平地面间放置了一个斜面，斜面的顶点与水平槽等高且无缝连接．使小球1仍从斜槽上A点由静止滚下，重复实验步骤1和2的操作，得到两球落在斜面上的平均落点M′、P′、N′．用刻度尺测量斜面顶点到M′、P′、N′三点的距离分别为l1、l2、l3．则验证两球碰撞过程中动量守恒的表达式为${m}_{1}\sqrt{{l}_{2}}={m}_{1}\sqrt{{l}_{1}}+{m}_{2}\sqrt{{l}_{3}}$（用所测物理量的字母表示）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    16．如图所示，五块完全相同的木块并排放在水平地面上，它们与地面间的摩擦不计．当用力F推1使它们共同加速运动时，第2块木块对第3块木块的推力为$\frac{3}{5}F$．

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