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【题目】下面是一些有关高中物理实验的描述,其中正确的是:(  )
A.在“研究匀变速直线运动基本公式应用”实验中,需要平衡摩擦力
B.在“验证机械能守恒定律”的实验中,必须用天平测物体的质量
C.在“验证力的平行四边形定则”实验中,只用一根弹簧秤无法完成
D.在用橡皮筋“探究功与速度变化的关系”的实验中不需要直接求出合外力做的功

【答案】D
【解析】 A、在“研究匀变速直线运动基本公式应用”的实验中,研究速度随时间变化的规律,不需要平衡摩擦力,故A错误. B、在验证机械能守恒定律的实验中,验证动能的增加量和重力势能的减小量是否相等,质量可以约去,不需要用天平测量物体的质量,故B错误.
C、在验证力的平行四边形定则的实验中,沿研究合力和分力的关系,运用一根弹簧秤可以完成,故C错误.
D、在用橡皮筋“探究功与速度变化的关系”的实验中不需要直接求出合外力做的功,运用相同的橡皮筋,通过功的倍数研究.故D正确.
故选:D.
【考点精析】关于本题考查的匀变速直线运动的速度、位移、时间的关系,需要了解速度公式:V=V0+at;位移公式:s=v0t+1/2at2;速度位移公式:vt2-v02=2as;以上各式均为矢量式,应用时应规定正方向,然后把矢量化为代数量求解,通常选初速度方向为正方向,凡是跟正方向一致的取“+”值,跟正方向相反的取“-”值才能得出正确答案.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】以下说法正确的是( )
A.机械能为零、内能不为零是可能的
B.温度相同,质量相同的物体具有相同的内能
C.物体的速度增大时,物体的内能可能减小
D.0℃的冰的内能比等质量的0℃的水的内能大

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】牛顿在《自然哲学的数学原理》序言中说:哲学的全部任务看来就在于从各种运动现象来研究各种自然之力,而后用这些方法论证其他的现象。据此,牛顿注重

A.总结前人的理论研究成果

B.实验和数学运算的有机结合

C.实验、理论和应用相结合

D.运用哲学原理解释自然现象

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列说法中正确的是(  )
A.匀速圆周运动是一种匀速运动
B.匀速圆周运动是一种匀变速运动
C.作匀速圆周运动的物体的受的合外力为零
D.物体做匀速圆周运动时所受的合外力不是恒力

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】第谷、开普勒等人对行星运动的研究漫长而曲折,牛顿在他们研究的基础上,得出了科学史上最伟大的定律之一---万有引力定律,下列说法正确的是

A. 开普勒通过研究、观测和记录发现行星绕太阳做匀速圆周运动

B. 太阳雨行星之间引力的规律并不适用于行星与它的卫星

C. 库仑利用实验较为准确地测出了引力常量G的数值

D. 牛顿在发现万有定律的过程中应用了牛顿第三定律的知识

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是___________

A. 温度相同的物体,内能不一定相等

B. 布朗运动是指在显微镜下观察到的液体分子的无规则运动

C. 所有晶体都有确定的熔点,非晶体没有确定的熔点

D. 液体表面层分子的分布比内部稀疏,分子力表现为引力

E. 若不考虑分子势能,则质量、温度都相同的氢气和氧气内能相等

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】阅读材料,完成下列要求。

材料一

第一次世界大战前,有不少学者对爱因斯坦的学说持怀疑态度。1919年,英国科学家爱丁顿对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论,引起巨大轰动,世界范围的爱因斯坦热接踵而至。荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利、美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲学。在中国,梁启超发起成立的讲学社曾拟邀请爱因斯坦来华讲学。北京大学校长蔡元培亦发出邀请,并得到其本人应允。虽然爱因斯坦因故未能成行,但相对论却在中国广泛传播。从1917年到1923年,各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇,出版译著15种左右。

——摘编自阿尔布雷希特弗尔辛《爱因斯坦传》等

材料二

爱因斯坦热在中国方兴未艾之际,正是国内东方文化与西方文化问题论战正酣之时。以梁启超为代表的部分知识分子认为,东方文明与西方文明是两种不同类型的文明,前者以道德文明为核心,后者以科学精神为核心。梁启超前往欧洲考察一年多,1920年回国后写道:“一百年物质的进步,比从前三千年所得还加几倍。我们人类不惟没有得着幸福,倒反带来许多灾难。好像沙漠中失路的旅人,远远望见个大黑影,拼命往前赶,以为可以靠他向导。那知赶上几程,影子却不见了,因此无限凄惶失望。影子是谁?就是这位‘科学先生’。欧洲人做了一场科学万能的大梦,到如今却叫起科学破产来……我们可爱的青年啊,立正!开步走!大海对岸那边有好几万万人,愁着物质文明破产,哀哀欲绝的喊救命,等着你来超拔他哩!我们在天的祖宗、三大圣(孔子、老子、墨子)和许多前辈,眼巴巴盼望你完成他的事业,正在拿他的精神来加佑你哩。”

——摘编自李喜所、元青《梁启超传》等

(1)根据材料一并结合所学知识,说明爱因斯坦热兴起的原因。

(2)根据材料一、二并结合所学知识,分别指出当时中国知识界对西方科学的两种不同的态度,并分别对这两种态度予以评析(分析原因,评价影响)。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】一质点开始时做匀速直线运动,从某时刻起受到一恒力作用。此后,该质点的动能可能

A. 一直增大

B. 先逐渐减小至零,再逐渐增大

C. 先逐渐增大至某一最大值,再逐渐减小

D. 先逐渐减小至某一非零的最小值,再逐渐增大

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】1904年,法国科学家彭加勒曾说:“我们将要建造一种全新的力学,我们已经成功地瞥见它了。原来比较简单的力学依然保持为一级近似,因为它对不太大的速度还是正确的,以致在新力学中还能够发现旧力学。”其观点可用于说明

A牛顿力学在物理学领域失去作用

B.牛顿力学推动了相对论的发现

C.相对论是最完美科学的力学体系

D.“新力学”是对牛顿力学的改造

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