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    如图2所示的电路图是为了测量一电压表的内阻而设计的，请写出电压表内阻的表达式并简要说明设计的理由.R是电阻箱，V是待测电压表，电源内阻忽略不计.


    见分析
    【试题分析】
    有的同学看到这两道题，可能觉得奇怪，认为电流表应该串联在电路中，电压表应该并联在电路中.这其实是一种误解，说明这部分同学还没有完全弄懂电压表和电流表的结构及其用法.
    高中物理中常用的电压表和电流表是由灵敏电流表改装成的.常用的灵敏电流表是磁电式电流表，其指针的偏转角度跟通过表头电流成正比，一般表头内阻比较小，表头满偏电流也很小，满偏时灵敏电流表两端的电压自然也很小.在电压、电流较大的情况下，就没法用灵敏电流表测量.如果给灵敏电流表串联一个电阻，分担一部分电压，并且把表盘上的刻度换为相应的电压值，就可以测量较大电压，灵敏电流表就改装为电压表了.如果给灵敏电流表并联一个电阻，分担一部分电流，并且把表盘上的刻度换为相应的电流值，就可以测量较大电流，灵敏电流表就改装为电流表了.据此我们可以把电压表看成一个能读出自身电压的大电阻，电流表看成一个能读出通过自身电流的小电阻，但这两个电阻不同于普通的电阻，它们的电流必须从“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出，否则表针会反转损坏仪器.（理想电压表内阻认为是无穷大，理想电流表内阻认为是零）
    既然电压表和电流表均可看成电阻，那么电压表串联在电路中，电流表并联在电路中也就不足为怪了.只是要明确电压表串联在电路中时，它的读数仅仅是它自身的电压，而并联在电路中时它的读数不仅是自身的电压，也等于与它并联的电阻的电压.电流表并联在电路中时，它的读数仅仅是通过它自身的电流，而串联在电路中时它的读数不仅是通过自身的电流，也是电流表所在支路的电流.这是由串、并联电路的特点决定的.
    由以上讲解不难看出，例1中电流表可以看成一个小电阻，当总电压减小时要使其仍能偏转到最大刻度，应使电流表与R1并联部分的电压增大，故应选BD.例2中电压表看成一个大电阻，改变电阻箱的读数测得两组数据.由全电路欧姆定律可解得RV=，R1、R2是电阻箱的两次读数，U1、U2为相应的电压表的两次读数.
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2010?西城区一模）（1）某班同学在做“练习使用多用电表”的实验．

    ①某同学用多用电表的欧姆挡测量电阻Rx的阻值，当选择开关置于欧姆挡“×100”的位置
    时，多用电表指针示数如图1所示，此被测电阻的阻值约为
    2.6k
    2.6k
    Ω．
    ②某同学按如图2所示的电路图连接元件后，闭合开关S，发现A、B灯都不亮．该同学用多用电表的欧姆挡检查电路的故障．检查前，应将开关S
    断开
    断开
    ．（选填“闭合”或“断开”）
    ③若 ②中同学检查结果如表所示，由此可以确定
    D
    D

    测试点 b．f b．e b，d d，e
    多用表盘指示
    A．灯A断路
    B．灯B断路
    C．灯A、B都断路
    D．d、e间导线断路
    （2）某同学采用如图3所示的装置验证规律：“物体质量一定，其加速度与所受合力成正比”．
    a．按图3把实验器材安装好，不挂配重，反复移动垫木直到小车做匀速直线运动；
    b．把细线系在小车上并绕过定滑轮悬挂配重，接通电源，放开小车，打点计时器在被小车带动的纸带上打下一系列点，取下纸带，在纸带上写上编号；
    c．保持小车的质量M不变，多次改变配重的质量m，再重复步骤b；
    d．算出每条纸带对应的加速度的值；
    e．用纵坐标表示加速度a，横坐标表示配重受的重力mg（作为小车受到的合力F），作出a-F图象．
    ①在步骤d中，该同学是采用v-t图象来求加速度的．图4为实验中打出的一条纸带的一部分，纸带上标出了连续的3个计数点，依次为B、C、D，相邻计数点之间还有4个计时点没有标出．打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上．打点计时器打C点时，小车的速度为
    0.44
    0.44
    m/s；

    ②其余各点的速度都标在了v-t坐标系中，如图5所示．t=0.10s时，打点计时器恰好打B点．请你将①中所得结果标在图5所示的坐标系中，并作出小车运动的v-t图线；利用图线求出小车此次运动的加速度a=
    1
    1
    m/s2；
    ③最终该同学所得小车运动的a-F图线如图6所示，从图中我们看出图线是一条经过原点的直线．根据图线可以确定下列说法中不正确的是
    B
    B

    A．本实验中小车质量一定时，其加速度与所受合力成正比
    B．小车的加速度可能大于重力加速度g
    C．可以确定小车的质量约为0.50kg
    D．实验中配重的质量m远小于小车的质量 M

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    实验室有一个标签看不清的旧蓄电池和定值电阻R0，实验室提供如下器材：
    A．电压表V（量程6V，内阻约为4KΩ）
    B．电表表A（量程1A，内阻约RA=10Ω）
    C．滑动变阻器R1（最大阻值20Ω、额定电流2A）
    D．电阻箱R（阻值范围0～9999Ω）
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    （1）为了测定定值电阻R0的阻值，甲同学选用了上述器材设计了一个能较准确测出其阻值的电路，如图1是其对应的实物图，请你将实物连线补充完整；
    （2）为测出旧蓄电池的电动势E，乙同学选用了上述器材设计了如图2所示的电路图．下表是该同学测得的相关数据，请利用测得的数据在坐标纸3上画出合适的图象，并根据画出的图象求得该蓄电池的电动势E=
     
    V；（结果保留2位有效数字）
    丙同学直接用电压表接在该蓄电池两极读出电压表的读数，其结果与乙同学测得的电动势相比
     
    （选填“偏大”、“相等”或“偏小”）．
    实验次数 1 2 3 4 5
    R（Ω） 5.0 10.0 15.0 20.0 25.0
    I（A） 0.83 0.50 0.36 0.26 0.22
    1
    I
    （A-1）    		 1.2 2.0 2.8 3.7 4.5

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）某班同学在做“练习使用多用电表”的实验．

    测试点        
    多用表
    表盘指示    		        
    ①某同学用多用电表的欧姆挡测量电阻RX的阻值，当选择开关置于欧姆挡“×100”的位置时，多用电表指针示数如图1所示，此被测电阻的阻值约为
    2600
    2600
    Ω．
    ②某同学按如图2所示的电路图连接元件后，闭合开关S，发现A、B灯都不亮．该同学用多用电表的欧姆挡检查电路的故障．检查前，应将开关S
    断开
    断开
    ．（选填“闭合”或“断开”）
    ③若②中同学检查结果如图所示，由此可以确定
    D
    D

    A．灯A断路        B．滑动变阻器断路       C．灯A、B都断路    D．d、e间导线断路
    （2）某实验小组利用如图3甲所示的实验装置来探究当合外力一定时，物体运动的加速度与其质量之间的关系．
    ①由图3甲中刻度尺读出两个光电门中心之间的距离s=24cm，由图3乙中游标卡尺测得遮光条的宽度d=
    0.52
    0.52
    cm．该实验小组在做实验时，将滑块从图3甲所示位置由静止释放，由数字计时器可以读出遮光条通过光电门1的时间△t1，遮光条通过光电门2的时间△t2，则滑块经过光电门1时的瞬时速度的表达式v1=
    d
    △t1
    d
    △t1
    ，滑块经过光电门2时的瞬时速度的表达式v2=
    d
    △t2
    d
    △t2
    ，则滑块的加速度的表达式a=
    v
    2
    2
    -v
    2
    1
    2s
    v
    2
    2
    -v
    2
    1
    2s
    ．（以上表达式均用字母表示）．
    ②在本次实验中，实验小组通过改变滑块质量总共做了6组实验，得到如表所示的实验数据．通过计算分析上表数据后，你得出的结论是
    在合外力不变的情况下，物体运动的加速度跟物体的质量成反比
    在合外力不变的情况下，物体运动的加速度跟物体的质量成反比
    ；
    m（g） a（ m/s2 ）
    250 2.02
    300 1.65
    350 1.43
    400 1.25
    500 1.00
    800 0.63
    ③如果想通过图象法进一步确认自己的结论，简要说出你的做法．

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    科目：高中物理 来源：2010年河北省正定中学高三下学期第三次考试（理综）物理部分 题型：实验题

    (18分)（1）某班同学在做“练习使用多用电表”的实验。
    ①某同学用多用电表的欧姆挡测量电阻的阻值，当选择开关置于欧姆挡“×100”的位置时，多用电表指针示数如图1所示，此被测电阻的阻值约为       Ω。

    ②某同学按如图2所示的电路图连接元件后，闭合开关S，发现A、B灯都不亮。该同学用多用电表的欧姆挡检查电路的故障。检查前，应将开关S       。(选填“闭合”或“断开”)
    ③若②中同学检查结果如表所示，由此可以确定______________。
       A．灯A断路         B．灯B断路          C．灯A、B都断路         D．、间导线断路
    （2）某同学采用如图3所示的装置验证规律：“物体质量一定，其加速度与所受合力成正比”。

    ．按图3把实验器材安装好，不挂配重，反复移动垫木直到小车做匀速直线运动；
    ．把细线系在小车上并绕过定滑轮悬挂配重，接通电源，放开小车，打点计时器在被小车带动的纸带上打下一系列点，取下纸带，在纸带上写上编号；
    ．保持小车的质量M不变，多次改变配重的质量，再重复步骤；
    ．算出每条纸带对应的加速度的值；
    ．用纵坐标表示加速度，横坐标表示配重受的重力；(作为小车受到的合力F)，作出图象。
    ①在步骤中，该同学是采用图象来求加速度的。图4为实验中打出的一条纸带的一部分，

    纸带上标出了连续的3个计数点，依次为B、C、D，相邻计数点之间还有4个计时点没有标出。打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上。打点计时器打C点时，小车的速度为         m/s；
    ②其余各点的速度都标在了坐标系中，如图5所示。时，打点计时器恰好打B点。请你将①中所得结果标在图5所示的坐标系中，并作出小车运动的图线；利用图线求出小车此次运动的加速度       m/s2；

    ③最终该同学所得小车运动的图线如图6所示，从图中我们看出图线是一条经过原点的直线。根据图线可以确定下列说法中不正确的是（  ）)
    A．本实验中小车质量一定时，其加速度与所受合力成正比
    B．小车的加速度可能大于重力加速度
    C．可以确定小车的质量约为0.50kg
    D．实验中配重的质量远小于小车的质量

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