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1.如图所示的四幅图分别对应四种说法,其中正确的是(  )
A.微粒运动就是物质分子的无规则热运动,即布朗运动
B.当两个相邻的分子间距离为r0时,它们间相互作用的引力和斥力大小相等
C.食盐晶体的物理性质沿各个方向都是一样的
D.小草上的露珠呈球形的主要原因是液体表面张力的作用
E.相对湿度越大,空气中的水分子含量一定越大

分析 布朗运动是指固体小颗粒的运动,不是分子的运动;
当两个相邻的分子间距离为r0时,它们间相互作用的引力和斥力大小相等;
晶体结构规则且具有各向异性;
液体表面存在表面张力的作用,露珠呈球形.
绝对湿度指大气中水蒸汽的实际压强,相对湿度是指水蒸汽的实际压强与该温度下水蒸汽的饱和压强之比.

解答 解:A、布朗运动是固体小颗粒的运动,它是分子热运动的间接反应,但不是分子热运动;故A不正确;
B、分子间作用力随分子间距离的增大而减小,当两个相邻的分子间距离为r0时,它们间相互作用的引力和斥力大小相等;故B正确;
C、食盐为单晶体;故食盐具有规则的形状,并且也具有各向异性;故C不正确;
D、小草上的露珠呈球形的主要原因是液体表面张力的作用;故D正确;
E、相对湿度是指水蒸汽的实际压强与该温度下水蒸汽的饱和压强之比,空气相对湿度越大时,空气中水蒸气压强越接近饱和汽压;绝对湿度越大,空气中的水分子含量一定越大.故E不正确.
故选:BD

点评 本题考查布朗运动,分子间的相互作用力、分子势能及单晶体的性质等,均属于选修3-3中的基础内容;要注意准确把握各种现象的本质内容.注意对3-3的全面把握.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示,一重为10N的球固定在支杆AB的上端,今用一段绳子水平拉球,使杆发生弯曲,已知绳的拉力大小也为10N,则AB杆对球的作用力(  )
A.大小为10N,方向竖直向上
B.大小为10N,方向水平向左
C.大小为10$\sqrt{2}$N,方向与水平成45°角斜向左上方
D.大小为10$\sqrt{2}$N,方向与水平成45°角斜向右下方

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

12.某学生想用光电门来测量滑块沿斜面下滑的加速度大小.如图所示,他将滑块从斜面上端释放,光电门自动记录滑块经过A、B光电门时,滑块上挡光片的挡光时间t1、t2,用游标卡尺测得挡光片的宽度为d.
(1)要测出滑块的加速度还必须测出两光电门之间的距离x(同时用符号表示该测量量)
(2)滑块的加速度为a=$\frac{(\frac{d}{{t}_{2}})^{2}-(\frac{d}{{t}_{1}})^{2}}{2x}$ (用上面的已知量和测量量符号表示).

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

9.如图所示,大小相同的A、B两个球,A球在光滑水平面上沿一直线向右做匀速直线运动,质量为m,速度是6m/s.B求静止,质量为km,不久A、B两球发生了对心碰撞,碰撞之后的B球的速度是2m/s,根据碰撞过程分析k的取值范围(  )
A.2≤k≤3B.2≤k≤5C.2≤k≤6D.3≤k≤5

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

16.拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具(如图).设拖把头的质量为m,拖把质量可忽略;拖把头与地板之间的动摩擦因数为常数μ,重力加速度为g.某同学用该拖把在水平地板上拖地,前后两次分别沿拖杆方向推、拉拖把时,拖杆与竖直方向的夹角均为θ.
(1)若拖把头在地板上迅速移动,求推动拖把与拉动拖把时推力与拉力的大小之比;
(2)若μ=0.6,θ=30°,试分析用多大的推力才能推动拖把.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.对于做平抛运动的物体,下列说法中不正确的是(  )
A.水平向上分运动时匀速直线运动
B.其轨迹是抛物线
C.初速度大的物体一定比初速度小的物体射程远
D.飞行时间由竖直方向的分运动决定

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

1.如图所示,R2=R4,电压表V1的示数为70V,电压表V2的示数为50 V,则A与B间的电压为(  )
A.140VB.120VC.100VD.无法计算

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

18.如图甲所示,将一闭合的导体环放在一磁场中,磁场随时间的变化规律如图乙所示,假设垂直纸面向里的磁场方向为正,其中a、b两点是导体环上的两点,且间距远小于导体环的半径,则(  )
A.在0-2s内,导体环中的感应电流的方向改变一次
B.在2---3s内,导体环中有逆时针方向的感应电流且大小恒定
C.在2-3s内,ab段所受安培力的方向背离圆心且大小不变
D.在2-3s内,ab段所受安培力的方向背离圆心且均匀减小

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

19.17世纪,意大利物理学家伽利略根据斜面实验指出:在水平面上运动的物体之所以会停下来,是因为受到摩擦阻力的缘故.关于该实验,你认为下列陈述错误的是(  )
A.伽利略的理想实验是假想实验,事实上无法完成,因而得到的结论不可靠
B.该实验是以可靠的事实为基础,经过抽象思维,抓住主要因素,忽略次要因素,从而更深刻地反映自然规律
C.该实验否定了亚里士多德“力是维持物体运动的原因”的错误观点
D.该实验为牛顿第一定律的提出提供了有力的实验依据

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