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    以下关于物体运动的描述中不可能的是


    1. A.
      速度很大，加速度却很小
    2. B.
      速度变化量很大，加速度却很小
    3. C.
      速度变化方向为正，加速度方向为负
    4. D.
      速度与加速度方向相同，物体在做加速运动
    C
    试题分析：A、做匀速直线运动的物体加速度为零，但速度却可以很大；不选
    B、加速度是表示速度变化快慢的物理量，速度变化量很大，但时间很长，加速度仍然会很小；不选
    C、加速度方向和速度变化方向相同，速度变化方向为正，加速度方向为正；应选
    D、当物体速度与加速度方向相同时，速度增加；当物体速度与加速度方向相反时，速度减小；不选
    故选C
    考点：加速度
    点评：加速度的大小与速度、速度的变化量无直接关系．加速度是反映速度变化快慢的物理量，加速度大，只能说明速度变化越快，不能说明速度变化越大，也不能说明物体运动越快，因此要正确区分速度v、速度变化量?v和加速度a的不同．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2006?南通一模）在做“研究平抛物体的运动”的实验时，通过描点法画出小球平抛运动轨迹，并求出平抛运动初速度．实验装置如图甲所示．

    （1）实验时将固定在斜槽的木板放在实验桌上，实验前要检查斜槽末端切线是否水平，请简述你的检查方法：
    将小球放在槽的末端（或木板上）看小球能否静止（或用水平仪检查木板是否水平）
    将小球放在槽的末端（或木板上）看小球能否静止（或用水平仪检查木板是否水平）

    （2）关于这个实验，以下说法正确的是
    BCD
    BCD

    A．小球释放的初始位置越高越好
    B．每次小球要从同一高度由静止释放
    C．实验前要用重垂线检查坐标纸上的竖线是否竖直
    D．小球的平抛运动要靠近但不接触木板
    （3）某同学在描绘平抛运动轨迹时，得到的部分轨迹曲线如图乙所示．在曲线上取A、B、C三个点，测量得到A、B、C三点间竖直距离h1=10.20cm，h2=20.20cm，A、B、C三点间水平距离x1=x2=12.40cm，g取10m/s2，则小球平抛运动的初速度大小为
    1.240
    1.240
    m/s．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    对于落体运动规律的研究，著名科学家伽利略做出了具大的贡献，关于他的研究工作，回答以下问题：
    （一）科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作等．伽利略对落体运动规律的探究过程如下：
    A．伽利略依靠逻辑的力量推翻了亚里斯多德的观点；
    B．伽利略提出了“落体运动的速度v与时间t成正比”的观点；
    C．为“冲淡”重力，伽利略设计用斜面来研究小球在斜面上运动的情况；
    D．伽利略换用不同质量小球，沿同一斜面从不同位置由静止释放，并记录相应数据；
    E．伽利略改变斜面的倾角，重复实验，记录相应数据；
    F．伽利略对实验数据进行分析；
    G．伽利略将斜面实验得到的结论推广到斜面倾角增大到90°时．
    （1）与上述过程中B步骤相应的科学探究要素是
    猜想与假设
    猜想与假设
    ．
    （2）与上述过程中F步骤相应的科学探究要素是
    分析与论证
    分析与论证
    ．
    （二）伽利略提出了“落体运动的速度v与时间t成正比”的观点，但在伽利略时代无法直接测出物体运动的速度．伽利略借助于数学方法，通过数学推理，巧妙地将研究“速度与时间的关系”转换为研究“位移与时间的关系”，解决了这一难题．接着，伽利略用一条刻有光滑凹槽的长木板做成一个斜面，让小球沿斜槽滚下，同时采用滴水计时法．下表是伽利略手稿中记录的一组实验数据．
    时间单位t 1 2 3 4 5 6 7
    距离单位s 32 130 298 526 824 1192 1600
    上表的实验数据能验证伽利略得出的位移与时间的关系吗？如果能，请简要写出你的理由，并在下列坐标纸中作出能直观反映这一结论正确的图象．如果不能，请说明理由．（如有需要可利用上表中的空格，作图时请标明横轴的意义．）
    在表内求出各时间单位t的平方值、横轴的意义为：时间单位t的平方值、描点作出直线
    在表内求出各时间单位t的平方值、横轴的意义为：时间单位t的平方值、描点作出直线

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    某同学在做“研究平抛物体的运动”的实验时，让小球多次从斜槽上滚下，在坐标纸上依次记下小球的位置，如图所示（O为小球的抛出点）．
    （1）在图中描出小球的运动轨迹．
    （2）从图中可看出，某一点的位置有明显的错误，其产生的原因可能是该次实验中，小球从斜槽上滚下时的初始位置比其他几次偏
    低
    低
    （选填“高”或“低”）．
    （3）实验时将固定在斜槽的木板放在实验桌上，实验前要检查木板是否水平，请简述你的检查方法．
    将小球放在槽的末端（或木板上）看小球能否静止（或用水平仪检查木板是否水平）
    将小球放在槽的末端（或木板上）看小球能否静止（或用水平仪检查木板是否水平）

    （4）关于这个实验，以下说法正确的是
    BCD
    BCD

    A．小球释放的初始位置越高越好     B．每次小球要从同一高度由静止释放
    C．实验前要用重垂线检查坐标纸上的竖线是否竖直   D．小球的平抛运动要靠近但不接触木板
    （5）某同学从图象中测得的三组数据如表所示，则此小球做平抛运动的初速度v0=
    1
    1
    m/s．
    x/cm 10.00 20.00 30.00
    y/cm 5.00 20.00 45.00
    （6）用描迹法探究平抛运动的规律时，应选用下列各组器材中的哪一组
    D
    D
    ．
    A．铁架台，方木板，斜槽和小球，秒表，米尺和三角尺，重锤和细线，白纸和图钉，带孔卡片
    B．铁架台，方木板，斜槽和小球，天平和秒表，米尺和三角尺，重锤和细线，白纸和图钉，带孔卡片
    C．铁架台，方木板，斜槽和小球，千分尺和秒表，米尺和三角尺，重锤和细线，白纸和图钉，带孔卡片
    D．铁架台，方木板，斜槽和小球，米尺和三角尺，重锤和细线，白纸和图钉，带孔卡片．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2011?合肥模拟）
    Ⅰ．一种游标k尺，它的游标尺上有20个分度，总长度为19mm，则每个分度的长度为
    0.95
    0.95
    mmc用它测某物体长度，卡尺部分示数如图1所示，则该物体的长度是
    3.075
    3.075
    cm
    II．做描绘小电珠L的伏安特性曲线实验，已知该电珠的额定电流为0.5A，最大阻值约9Ω提洪的备用器材有：
    A．电压表V1，量程2V，内阻为3kΩ
    B．电压表V2，量程15V，内阻为25kΩ
    C．电流表A1，量程0.6A，内阻约0.2Ω
    D．电流表A2，量程3A，内阻约0.04Ω
    E．电源E，电动势为6V，内阻很小
    F．滑动变阻器R1，最大阻值5Ω，允许最大电流为3A
    G．滑动变阻器R2，最大阻值200Ω，允许最大电流为1.5A
    H．定值电阻R0，阻值为6kΩ
    I．电键S、导线若干
    在虚线框图2内已画出了实验电路的一部分，
    （1）测量中要求电流表和电K表的最大读数不小于它们满刻度的1/2，图中电压表V应选
    V1
    V1
    ；电流表A应选
    A1
    A1
    ；为便于调节，滑动变阻器R应选
    R1
    R1
    （填写器材名称后的字母符号）
    （2）在虛线框图2内继续画出未_的器材和连线，使成为一个完整的实验电路（并把所选器村的字母符号标注在图中）
    III．用如图3所示装置做“研究平抛物体的运动”的实验，通过描点法細小球平抛运动的轨迹
    （1）关于这个实验，以下说法中正确的是
    BC
    BC

    A．小球择放的初始位置越高越好
    B．每次小球要从同一高度由静止释放
    C．实验前要用重垂线检查坐标纸上的竖线是否竖直
    D．为了比较准确地描出小球运动的轨迹，应该用一条曲线把所有的点连接起来
    （2）实验后得到平抛小球的运动轨迹，在轨迹线上取一些点，测量它们与平抛起点O的水平和竖直距离能说明小球的轨迹是抛物线的y-x2图象是
    C
    C

    A、B、C、D、

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