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有同学利用如图(甲)所示的装置来验证力的平行四边形定则.在竖直木板上铺有白纸,固定两个光滑的滑轮A和B,将绳子打一个结点O,在三段绳上分别挂上三组钩码,每个钩码的重量相等.当系统达到平衡时,根据钩码个数读出三根绳子的拉力,回答下列问题:
(1)(多选题)改变钩码个数,实验能达到平衡的是______
A.钩码的个数N1=N2=2,N3=4
B.钩码的个数N1=N2=N3=4
C.钩码的个数N1=2,N3=3,N2=4
D.钩码的个数N1=1,N2=3,N3=5
(2)(多选)达到平衡后,需要记录的是______
A.标记结点O的位置,并记录OA、OB、OC三段绳子的方向
B.量出OA、OB、OC三段绳子的长度
C.记下各组钩码的个数
D.用天平测出钩码的质量
(3)该学生根据测量数据在白纸上画出了图(乙)所示的五个力,以验证力的平行四边形定则,则______
A.Fd是Fc的平衡力
B.Fa、Fb的合力是Fc
C.Fe、Fd大小一定相等
D.Fe和Fd不重合,说明实验失败.

解:(1)钩码均相同,则钩码个数就代表力的大小,三角形的三个边表示三个力的大小,三力应能构成三角形,
A、钩码的个数N1=N2=2,N3=4时,由于N1N2间必定有夹角,故A不成立,故A错误
B、钩码的个数N1=N2=N3=4时,若满足两力夹角120°,可以平衡,故B正确
C、钩码的个数N1=2,N3=3,N2=4时,满足力三角形的条件,故C正确
D、钩码的个数N1=1,N2=3,N3=5时,不能构成力三角形,故D错误
故选BC
(2)A、达到平衡后,需要标记结点O的位置,并记录OA、OB、OC三段绳子的方向,故A正确
B、绳子的长度没有意义,需要的是方向,故B错误
C、钩码均相同,则钩码个数就代表力的大小,故需要记下各组钩码的个数,故C正确
D、钩码均相同,则钩码个数就代表力的大小,无需用天平测出钩码的质量,故D错误
故选AC
(3)A、Fd是理论值,是Fc的平衡力,故A正确
B、有图可看出,Fa、Fb的合力是FC,
C、Fe、Fd大小为理论值与实际值得关系,不一定相等,故C错误
D、Fe和Fd不重合,说明理论与实验之间有误差,不代表实验失败,故D错误
故选A
故答案为:(1)( B C)(2)( A C ) (3)( A )
分析:(1)钩码均相同,则钩码个数就代表力的大小,所以O点受三个力处于平衡状态,由平行四边形定则可知:三角形的三个边表示三个力的大小,三力应能构成三角形
(2)记录节点的位置和力的大小和方向
(3)明确“实际值”和“理论值”的区别
点评:掌握三力平衡的条件,理解平行四边形定则,同时验证平行四边形定则是从力的图示角度去作图分析,明确“理论值”和“实际值”的区别.
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科目:高中物理 来源: 题型:

(2013?崇明县二模)有同学利用如图(甲)所示的装置来验证力的平行四边形定则.在竖直木板上铺有白纸,固定两个光滑的滑轮A和B,将绳子打一个结点O,在三段绳上分别挂上三组钩码,每个钩码的重量相等.当系统达到平衡时,根据钩码个数读出三根绳子的拉力,回答下列问题:
(1)(多选题)改变钩码个数,实验能达到平衡的是
BC
BC

A.钩码的个数N1=N2=2,N3=4
B.钩码的个数N1=N2=N3=4
C.钩码的个数N1=2,N3=3,N2=4
D.钩码的个数N1=1,N2=3,N3=5
(2)(多选)达到平衡后,需要记录的是
AC
AC

A.标记结点O的位置,并记录OA、OB、OC三段绳子的方向
B.量出OA、OB、OC三段绳子的长度
C.记下各组钩码的个数
D.用天平测出钩码的质量
(3)该学生根据测量数据在白纸上画出了图(乙)所示的五个力,以验证力的平行四边形定则,则
A
A

A.Fd是Fc的平衡力
B.Fa、Fb的合力是Fc
C.Fe、Fd大小一定相等
D.Fe和Fd不重合,说明实验失败.

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科目:高中物理 来源:2014届河北唐山市高二下学期期末物理卷(解析版) 题型:实验题

有同学利用如图(甲)所示的装置来验证力的平行四边形定则。在竖直木板上铺有白纸,固定两个光滑的滑轮A和B,将绳子打一个结点O,在三段绳上分别挂上三组钩码,每个钩码的重量相等。当系统达到平衡时,根据钩码个数读出三根绳子的拉力,回答下列问题:

(1)(多选题)改变钩码个数,实验能达到平衡的是:

A.钩码的个数

B.钩码的个数

C.钩码的个数

D.钩码的个数

(2)(多选题)达到平衡后,需要记录的是:

A.标记结点O的位置,并记录OA、OB、OC三段绳子的方向

B.量出OA、OB、OC三段绳子的长度

C.记下各组钩码的个数

D.用天平测出钩码的质量

(3)(单选题)该学生根据测量数据在白纸上画出了图(乙)

所示的五个力,以验证力的平行四边形定则,则:

A.的平衡力

B.的合力是

C.大小一定相等

D.不重合,说明实验失败

 

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科目:高中物理 来源:崇明县二模 题型:问答题

有同学利用如图(甲)所示的装置来验证力的平行四边形定则.在竖直木板上铺有白纸,固定两个光滑的滑轮A和B,将绳子打一个结点O,在三段绳上分别挂上三组钩码,每个钩码的重量相等.当系统达到平衡时,根据钩码个数读出三根绳子的拉力,回答下列问题:
(1)(多选题)改变钩码个数,实验能达到平衡的是______
A.钩码的个数N1=N2=2,N3=4
B.钩码的个数N1=N2=N3=4
C.钩码的个数N1=2,N3=3,N2=4
D.钩码的个数N1=1,N2=3,N3=5
(2)(多选)达到平衡后,需要记录的是______
A.标记结点O的位置,并记录OA、OB、OC三段绳子的方向
B.量出OA、OB、OC三段绳子的长度
C.记下各组钩码的个数
D.用天平测出钩码的质量
(3)该学生根据测量数据在白纸上画出了图(乙)所示的五个力,以验证力的平行四边形定则,则______
A.Fd是Fc的平衡力
B.Fa、Fb的合力是Fc
C.Fe、Fd大小一定相等
D.Fe和Fd不重合,说明实验失败.
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科目:高中物理 来源:2013年上海市崇明县高考物理二模试卷(解析版) 题型:填空题

有同学利用如图(甲)所示的装置来验证力的平行四边形定则.在竖直木板上铺有白纸,固定两个光滑的滑轮A和B,将绳子打一个结点O,在三段绳上分别挂上三组钩码,每个钩码的重量相等.当系统达到平衡时,根据钩码个数读出三根绳子的拉力,回答下列问题:
(1)(多选题)改变钩码个数,实验能达到平衡的是   
A.钩码的个数N1=N2=2,N3=4
B.钩码的个数N1=N2=N3=4
C.钩码的个数N1=2,N3=3,N2=4
D.钩码的个数N1=1,N2=3,N3=5
(2)(多选)达到平衡后,需要记录的是   
A.标记结点O的位置,并记录OA、OB、OC三段绳子的方向
B.量出OA、OB、OC三段绳子的长度
C.记下各组钩码的个数
D.用天平测出钩码的质量
(3)该学生根据测量数据在白纸上画出了图(乙)所示的五个力,以验证力的平行四边形定则,则   
A.Fd是Fc的平衡力
B.Fa、Fb的合力是Fc
C.Fe、Fd大小一定相等
D.Fe和Fd不重合,说明实验失败.

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