小题1:如图.箭头所指的毫米刻度尺的示数为 mm.小题2:在的实验中.采取下列哪些方法和步骤可以减小实验误差? A．两个分力F1.F2间的夹角尽量小些B．两个分力F1.F2的大小要尽量大些C．拉橡皮条的细绳要稍短一些D．实验中.弹簧秤必须与木板平行.读数时视线要正对弹簧秤刻度题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

小题1:如图，箭头所指的毫米刻度尺的示数为 mm。

小题2:在《验证共点力的合成定则》的实验中，采取下列哪些方法和步骤可以减小实验误差？（不定项）

A．两个分力F1、F2间的夹角尽量小些

B．两个分力F1、F2的大小要尽量大些（不超过弹性限度）

C．拉橡皮条的细绳要稍短一些

D．实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度

小题1:967.2（

2）
小题2:BD

小题1:长度测量需要估读到分度值的下一位，所以毫米刻度尺的示数为96.70cm=967.0mm
小题2:在《验证共点力的合成定则》的实验中，两个分力F1、F2的大小要尽量大些，两分力夹角适当大，拉橡皮条的细绳要适当长，实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度，故正确选项为BD
故选BD

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

图甲是用来探究加速度和力之间关系的实验装置示意图，图乙是其俯视图。两个质量相等的小车，放在光滑水平桌面上，前端各系一条细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里可放砝码。两个小车通过细线用夹子固定，打开夹子，小盘和砝码牵引小车运动，合上夹了，两小车同时停止。

（1）实验中可以通过在小盘中增减砝码来改变小车所受的拉力。为了探究加速度大小和力大小之间的关系，下列做法中正确的是（）

A．使小盘和砝码的总质量尽可能与小车质量相等

B．用刻度尺测量两小车通过的位移，通过比较位移司知加速及大小与力大小之间的关系

C．在两小盘内及两小车内分别放置相同质量的砝码进行实验

D．在两小盘内放置不同质量的砝码，在两小车内放置相同质量的砝码进行实验

（2）上述实验中，有四位同学根据实验数据作出如下四幅图像，其中不能说明“质量一定时加速度与合力成正比”或“合力一定时加速度与质罱成反比”的是（）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

在做“研究匀变速运动”的实验时，图是某次实验的纸带，舍去前面比较密集的点，
从0点开始，每5个连续点取一个计数点，其中1．2．3．
都为记数点。测得：x₁=3．0cm，x₂=7.5cm，x₃=13.5cm,
则物体通过1计数点的速度v₁ =           m/s,
通过2计数点的速度v₂ =            m/s,
运动的加速度为           m/s².

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

如右图所示装置可用来验证机械能守恒定律。摆锤A拴在长L的轻绳一端，另一端固定在O点，在A上放—个小铁片，现将摆锤拉起，使绳偏离竖直方向成θ角时由静止开始释放摆锤，当其到达最低位置时，受到竖直挡板P阻挡而停止运动，之后铁片将飞离摆锤而做平抛运动。

小题1:为了验证摆锤在运动中机械能守恒，必须求出摆锤在最低点的速度。为了求出这一速度，实验中还测量了遇到挡板之后铁片的水平位移S和竖直下落高度h。根据测得的物理量表示摆锤在最低点的速度v=
小题2:根据巳知的和测得的物理量，写出摆锤在运动中机械能守恒的关系式为。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

在做研究匀变速直线运动实验中。首先调整好仪器，接通打点计时器的电源，松开小车，使小车下滑。打点计时器会在纸带上打出一系列小点。下图是某同学实验中获得的一条纸带。
小题1:已知打点计时器电源频率为50Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔为_______S。
小题2:ABCD是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出。从图中读出A、B两点间距s=________cm；C点对应的速度是__________m/s；匀变速直线运动的加速度a=___________m/s2(v、a的计算结果保留三位有效数字)。