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    验证“平行四边形法则”实验中，贴有带方格白纸的木板固定在竖直墙壁上，紧贴木板用两个弹簧称把已知重力为4N的物块用细线悬挂起，物块保持静止，如图11所示，记下两弹簧称的拉力方向，读出两弹簧称的示数，,。取下弹簧称后，以小方格边长为1N做标度，请你在方格纸内完成余下的作图步骤，以验证：求两力合力时满足平行四边形法则。


    （得分说明：图所示的四条有箭头的线段和一个平行四边形框架都有得4分，相关线段没有箭头的得2分，没有标出力的符号不扣分，没有标出力的标度的不扣分，出现了除答案需要之外的图线不扣分。）

    试题分析：力的标度题目已经规定，作图时严格按照标度做大小，按照弹簧测力计的方向做力的方向。根据等效代替，真正的合力与拉重物的绳子在一条直线上，而按平行四边形定则做出对角线是合力，若二者基本重合，则满足满足平行四边形法则。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“验证牛顿运动定律”实验中，所用的实验装置如图所示。在调整带滑轮木板的倾斜程度时，应使小车在不受牵引力时能拖动纸带沿木板匀速运动。小车的质量为M，盘和盘中重物的总质量为m，保持M不变，研究小车的加速度与力的关系时，在      条件下，mg近似等于小车运动时所受的拉力。实验中打出的一条纸带如下图所示，纸带上相邻两个计数点之间有四个实际点未画出，已知交流电频率为50HZ，AB=19.9mm，AC=49.9mm，AD=89.9mm，AE=139.8mm，则打该纸带时小车的加速度大小为     m/s2
    (保留两位有效数字)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （8分）在探究物体的加速度与所受外力、质量的关系实验中，小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示。
    ⑴当M与m的大小关系满足            时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力。
    ⑵某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验，其具体操作步骤如下，以下做法正确的是________。
    A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
    B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
    C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源
    D．用天平测出m以及小车质量M，小车运动的加速度可直接用公式a＝求出
    ⑶另两组同学保持小车及车中的砝码质量M一定，探究加速度a与所受外力F的关系，由于他们操作不当，这两组同学得到的a－F关系图象分别如图1和图2所示，其原因分别是：图1：                    ；图2：                        .

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）下图甲螺旋测微器的读数为            mm；图乙中游标卡尺的读数是        cm

    （2）用如图实验装置验证m1、m2组成的系统机械能守恒。m2从高处由静止开始下落，m1上拖着的纸带通过打点计时器打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律。下图给出的是实验中获取的一条纸带：0是打下的第一个点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。已知m1=" 50g" 、m2="150g" ，则（结果均保留两位有效数字）

    ①在纸带上打下记数点5时的速度v =                 m/s；
    ②在打下点“0”到点“5”过程中,系统动能的增量△EK =                  J，
    系统势能的减少量△EP =            J（计算时g取10 m/s2）。
    由此得出的结论:___                   ____。
    ③若某同学作出v2/2—h图像如图，则当地的重力加速度g =                        m/s2。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (8分)如图为“验证机械能守恒定律”的实验装置示意图。现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重物、导线、开关。回答下列问题：

    ⑴为完成此实验，除了所给的器材，还需要的器材有      (填入正确选项前的字母)；
    A．秒表         B．刻度尺         C．0～6V的交流电源         D．0～6V的直流电源
    ⑵实验中误差产生的原因有                                                                
                                                                                (写出两个原因)；
    ⑶若已知打点计时器的电源频率为50Hz，当地的重力加速度为g＝9.80m/s2，重物质量为mkg，实验中得到一条点迹清晰的纸带如图所示，其中O为第一个点，A、B、C为另外3个连续点，由图中数据可知重物由O点运动到B点重力势能减少量ΔEp＝     J，动能增量ΔEk＝     J，得出的结论是                。(计算结果保留三位有效数字)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：
    （1）某组同学用如图甲所示装置，采用控制变量的方法，来探究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到的力的关系。

    该组同学由实验得出的数据，作出a-F图象，如图乙所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是        
    A．实验中摩擦力没有平衡
    B．实验中摩擦力平衡过度
    C．实验中绳子拉力方向没有跟平板平行
    D．实验中小车质量发生变化
    （2）下图所示是某同学通过实验得到的一条纸带，他在纸带上取A、B、C、D、E、F、G等7个计数点（每相邻两个计数点之间还有4个点没有画出），将毫米刻度尺放在纸带上。根据下图可知，打下E点时小车的速度为     m／s，小车的加速度为     m／s2。（计算结果均保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （12分）图(a)为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图。实验步骤如下：

    ①用天平测量物块和遮光片的总质量M、重物的质量m；用游标卡尺测量遮光片的宽度d；用米尺测量两光电门之间的距离s；
    ②调整轻滑轮，使细线水平；
    ③让物块从光电门A的左侧由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间和，求出加速度；
    ④多次重复步骤③，求的平均值；
    ⑤根据上述实验数据求出动摩擦因数。
    回答下列问题：
    (1)测量时，某次游标卡尺(主尺的最小分度为1 mm)的示数如图(b)所示，其读数为    cm。

    (2)物块的加速度可用和表示为             。
    (3)动摩擦因数可用M、m、和重力加速度g表示为             。
    (4)如果细线没有凋整到水平，由此引起的误差属于              (填“偶然误差”或“系统误差”)。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）在验证力的平行四边形定则实验中，需要将橡皮条的一端固定到水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的末端有绳套，将弹簧秤挂在绳套上，拉动细绳，进行实验，关于实验过程，下列说法正确的是：          
    A．两根细绳必须等长；
    B．橡皮条应该始终处于两细绳的夹角的角平分线位置；
    C．用弹簧秤拉动时，应保持弹簧秤与水平木板良好接触；
    D．要使每次合力与分力产生相同的效果，必须将橡皮条与绳子的节点拉到相同位置；
    E.只需要记录下两个弹簧秤一起拉动时细绳的方向，秤的示数可以按照平行四边形定则进行确定。
    （2）某同学在进行本次实验过程中，进行了如下的探索：先用两个弹簧秤成角度的将橡皮筋拉长至O点（α+β＜90°），如图所示；然后保持左侧弹簧秤拉动方向不变，并缓慢的加大拉力，为了维持O点位置不变，β需要      （ 选填“变大”、“变小”或者“不变”），右侧弹簧秤示数也会随之变化，变化情况为：     （ 选填“一直变大”、“一直变小”、“先变大后变小”、“先变小后变大”）。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （18分）、某同学用如图甲装置做验证动量守恒定律的实验.先将a球从斜槽轨道上某固定点处由静止开始滚下,在水平地面上的记录纸上留下压痕,重复10次;再把同样大小的b球放在斜槽轨道末端水平段的最右端附近静止,让a球仍从原固定点由静止开始滚下,和b球相碰后,两球分别落在记录纸的不同位置处,重复10次．从左向右依次是ABC点。
     
    ⑴本实验必须测量的物理量有以下哪些_____________．
    A．斜槽轨道末端到水平地面的高度H 
    B．小球a、b的质量ma、mb  
    C．小球a、b的半径r 
    D．小球a、b 离开斜槽轨道末端后平抛飞行的时间t
    E．记录纸上O点到A、B、C各点的距离OA、OB、OC  
    F．a球的固定释放点到斜槽轨道末端水平部分间的高度差h
    ⑵小球a、b的质量ma、mb应该满足什么关系?为什么?
    _________________________________________________________________。
    ⑶放上被碰小球后,两小球碰后是否同时落地?如果不是同时落地,对实验结果有没有影响?为什么? _________________________________________________________________。
    这时小球a、b的落地点依次是图中水平面上的_____点和_____点．

    ⑷为测定未放被碰小球时,小球a落点的平均位置,把刻度尺的零刻线跟记录纸上的O点对齐,图乙给出了小球a落点附近的情况,由图可得OB距离应为__________cm．
    ⑸按照本实验方法,验证动量守恒的验证式是______________．

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