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【题目】根据粒子散射实验,卢瑟福提出了原子的核式结构模型,图中虚线表示原子核所形成的电场的等势线,实线表示一个粒子的运动轨迹。在粒子从a运动到b、再运动到c的过程中,下列说法正确的是( )

A. 动能先增大,后减小

B. 电势能先减小,后增大

C. 电场力先做负功,后做正功,总功等于零

D. 加速度先变小,后变大

【答案】CD

【解析】α粒子受到斥力作用,根据电场力做功特点可知:从a运动到b过程中电场力做负功,电势能增加,动能减小,从b运动到c过程中,电场力做正功,电势能减小,动能增加,整个过程中由于ac在同一等势线上,故电场力不做功,AB错误,C正确;根据点电荷周围电场可知,距离原子核近的地方电场强度大,故越靠近原子核加速度越大,因此α粒子加速度先增大后减小,故D错误.故选C

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】某住宅区的应急供电系统,由交流发电机和理想降压变压器组成。发电机中矩形线圈所围的面积为S,匝数为N,电阻不计。它可绕水平轴OO'在磁感应强度为B的水平匀强磁场中以角速度ω匀速转动。矩形线圈通过滑环连接变压器。R0表示输电线的电阻,其它部分电阻忽略不计。以线圈平面与磁场平行时为计时起点,下列判断正确的是

A. 若发电机线圈某时刻处于图示位置,变压器原线圈的电流瞬时值最小

B. 经过半个周期,电压表读数为0

C. 发电机线圈感应电动势的瞬时值表达式为e=NBSωsinωt

D. 当用户数目增多时,电压表的读数不变,电流表读数变大

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是(  )

A. 作用力大时,反作用力小

B. 作用力和反作用力的方向总是相反的,一对平衡力的方向也总是相反的

C. 作用力和反作用力是作用在同一个物体上的,一对平衡力也总是作用在同一个物体上的

D. 牛顿第三定律在物体处于非平衡状态时也适用

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】关于运动的合成与分解,下列说法中正确的是(  )

A. 物体的两个分运动是直线运动,则它们的合运动一定是直线运动

B. 若两个互成角度的分运动分别是匀速直线运动和匀加速直线运动,则合运动一定是曲线运动

C. 合运动与分运动具有等时性

D. 速度、加速度和位移的合成都遵循平行四边形定则

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,真空中MN处放置两等量异种电荷+Q-Qabc为电场中的三点,实线PQMN连线的中垂线,ab两点关于MN对称,ac两点关于PQ对称,则以下判定正确的是(  )

A. a点的场强与c点的场强完全相同

B. 实线PQ上的各点电势相等

C. 负电荷在a点的电势能等于在c点的电势能

D. 若将一正试探电荷沿直线由a点移动到b点,则电场力先做正功功,后做负功

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是(

A. 物体受到变化的合外力作用时,它的运动速度大小一定变化

B. 做曲线运动的物体合外力可能为零

C. 向心力总是指向圆心,且大小不变,故向心力是恒力

D. 水平地面上,靠摩擦力作为向心力而使汽车转弯

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】将氢原子电离,就是从外部给电子以能量,使其从基态或激发态脱离原子核的束缚而成为自由电子.

(1)若要使n=2的激发态的氢原子电离,至少要用多大频率的电磁波照射该氢原子?

(2)若用波长200 nm的紫外线照射处在n=2能级的氢原子,则电子飞到离核无穷远处的速度为多大?(电子的电荷量e=1.6×10-19C,电子的质量me=0.91×10-30kg)

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】用如图1实验装置验证m1m2组成的系统机械能守恒.m2从高处由静止开始下落,m1上拖着的纸带打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量,即可验证机械能守恒定律.图2给出的是实验中获取的一条纸带:0是打下的第一个点,每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出),计数点间的距离如图2所示.已知m1=50gm2=150g,则(g10m/s2,结果保留两位有效数字)

1)在纸带上打下记数点5时的速度v= m/s

2)在打点05过程中系统动能的增量△EK= J,系统势能的减少量△EP= J,由此得出的结论是

3)若某同学作出v2﹣h图象如图3,则当地的实际重力加速度g= m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图,长度S=2m的粗糙水平面MN的左端M处有一固定挡板,右端N处与水平传送带平滑连接.传送带以一定速率v逆时针转动,其上表面NQ间距离为L=3m.可视为质点的物块AB紧靠在一起并静止于N处,质量mA=mB=1kg.AB在足够大的内力作用下突然分离,并分别向左、右运动,分离过程共有能量E=9J转化为AB的动能.设AB与传送带和水平面MN间的动摩擦因数均为μ=0.2,与挡板碰撞均无机械能损失.取重力加速度g=10m/s2,求:

(1)分开瞬间AB的速度大小;

(2)B向右滑动距N的最远距离;

(3)要使AB不能再次相遇,传送带速率的取值范围.

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