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    如图2所示，在“验证力的平行四边形定则”这一实验中，两弹簧秤现在的夹角为90?，使b弹簧秤从图示位置开始沿箭头方向缓慢转动，在这过程中，保持O点的位置和a弹簧秤的拉伸方向不变，则在整个过程中，关于a、b两弹簧秤示数的变化情况是（    ）

           A．a示数增大，b示数减小  

           B．a示数减小，b示数增大

           C．a示数减小，b示数先增大后减小

           D．a示数减小，b示数先减小后增大

    B 

    【解析】保持O点的位置不变，即保持合力不变。a弹簧秤的拉伸方向不变，即保持a弹簧秤的拉力方向不变。因两弹簧秤的初始夹角为90?，根据矢量合成的三角形定则可知，使b弹簧秤从图示位置开始沿箭头方向缓慢转动时，a的示数减小，b的示数增大，答案B正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，先用两个弹簧秤分别勾住两个绳套，并互成角度地拉到某-点并记下该点的位置P点；再用其中一弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条，使细绳的结点到达同一位置P点．
    （1）某同学认为在此过程中必须注意以下几项，其中正确的是
    C
    C
    ．（填入相应的字母）
    A．拉橡皮条的细绳要稍长一些且两根细绳必须等长
    B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上，两个分力F1、F2间夹角要尽量大些
    C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
    D．在用两个弹簧秤同时拉细绳时要注意使两个弹簧秤的读数相等，两个分力F1、F2的大小要尽量大些
    （2）某同学在坐标纸上画出了如图所示的两个已知力F1和F2，
    图1中小正方形的边长表示2N，两力的合力用F 表示，F1、F2与F 的夹角分别为θ1和θ2，关于F1、F2与F、θ1和θ2关系正确的是
    BC
    BC
    ．
    A．F1=4N    B．F=12N   C．θ1=45°   D．θ1＜θ2
    （3）如图2所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，使b弹簧按图示位置开始顺时针缓慢转动，若这过程中保持O点位置不变和a弹簧秤的拉伸方向不变，则b弹簧秤转动过程中，a、b两弹簧秤的读数变化情况是
    D
    D

    A．a增大，b减小   B．a减小，b增大   C．a减小，b先增大后减小   D．a减小，b先减小后增大．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）如图甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计．第一次沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将该位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录为F1、F2，并用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点，分别将其与O点连接，表示两力的方向．第二次用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向．
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    ①两次用弹簧测力计将橡皮筋的活动 端都要拉至O点，这样做的目的是
     

    ②图乙是在白纸上根据实验结果作出的力的图示，其中
     
    是F1和F2合力的实际测量值．（填F或F'）
    ③这位同学在实验中确定分力方向时，图甲所示的a点标记得不妥，其原因是
     

    （2）在”验证牛顿运动定律”的实验中，以下做法错误的是
     
    ．
    A．平衡摩擦力时，应将小盘用细绳通过定滑轮系在小车上
    B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
    C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源
    D．求小车运动的加速度时，可用天平测出小盘的质量m′以及小车质量M，直接用公式a=
    m′M
    g求出
    （3）某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验，图（a）为实验装置简图．（交流电的频率为50Hz，打点时间间隔为0.02秒）
    ①图（b）为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为
     
    m/s2．（保留二位有效数字）
    ②保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m及对应的数据，如何利用这些数据才能比较直观地确定小车加速度a与质量m之间的关系呢？
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    ③保持小车质量不变，改变砂和砂桶质量，甲、乙两位同学根据实验数据分别作出了加速度a随合力F的变化图线如图（c）、（d）所示．图（c）中的图线上部出现了弯曲偏离了原来的直线，其主要原因是
     
    ．图（d）中的图线不通过原点，其主要原因是
     
    ．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网（1）下列有关实验的描述中，正确的是
     
    ．
    A．在“验证力的平行四边形定则“实验中，拉橡皮筋的细绳应稍长一些
    B．在“探究弹簧弹力与其伸长量“关系的实验中，作出弹力和弹簧长度的图象也能求出弹簧的劲度系数
    C．在“探究功与速度变化的关系“实验中，需要求出打点纸带的平均速度
    （2）“验证机械能守恒定律”的实验可以采用图1所示的甲或乙方案来进行．
    ①．比较这两种方案，
     
    （选填：“甲”或“乙”）方案好些，理由是
     

    （3）在探究“加速度与力、质量的关系”的活动中：
    ①某同学将实验器材组装如图2所示．在接通电源进行实验之前，请你指
    出该装置中的错误或不妥之处：
     

     ②改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验．图3是他在实验中得到的一条纸带，图中相邻两计数点之间的时间间隔为0.1s，由图3中的数据可算得小车的加速度a为
     
    m/s2．（结果取两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，先用两个弹簧秤分别勾住两个绳套，并互成角度地拉到某-点并记下该点的位置P点；再用其中一弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条，使细绳的结点到达同一位置P点．
    （1）某同学认为在此过程中必须注意以下几项，其中正确的是______．（填入相应的字母）
    A．拉橡皮条的细绳要稍长一些且两根细绳必须等长
    B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上，两个分力F1、F2间夹角要尽量大些
    C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
    D．在用两个弹簧秤同时拉细绳时要注意使两个弹簧秤的读数相等，两个分力F1、F2的大小要尽量大些
    （2）某同学在坐标纸上画出了如图所示的两个已知力F1和F2，
    图1中小正方形的边长表示2N，两力的合力用F 表示，F1、F2与F 的夹角分别为θ1和θ2，关于F1、F2与F、θ1和θ2关系正确的是______．
    A．F1=4N　　B．F=12N　 C．θ1=45°　 D．θ1＜θ2
    （3）如图2所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，使b弹簧按图示位置开始顺时针缓慢转动，若这过程中保持O点位置不变和a弹簧秤的拉伸方向不变，则b弹簧秤转动过程中，a、b两弹簧秤的读数变化情况是______
    A．a增大，b减小　 B．a减小，b增大　 C．a减小，b先增大后减小 D．a减小，b先减小后增大．

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