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在《探究加速度与力、质量的关系》实验中,所用装置如图3所示。某同学实验后挑选出的纸带如图4所示。图中A、B、C、D、E是按打点先后顺序依次选取的计数点,相邻计数点间的时间间隔T=0.1s。

计数点C对应物体的瞬时速度为                     m/s
整个运动过程中物体的加速度为                     m/s2
  
0.676±0.02       1.57±0.02  
本题涉及匀变速直线运动的描述。C点的瞬时速度等于C点相邻两端位移的平均速度,加速度可以通过逐差法计算.此题考查了纸带的基本处理方式,题目简单。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。

(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列_______是正确的(填字母代号)。
A.将橡皮条拉伸相同长度即可        
B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度        
D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
(2)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是______(填字母代号)。
A.两细绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些
(3)某小组得出如图所示的图,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳套的结点。图中       F1F2合成的理论值;
         F1F2合成的实际值(填“F”或“F′”)。
(4)本实验采用的科学方法是 (      )
A.理想实验法                B.等效替代法
C.控制变量法                D.建立物理模型法

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在“探究自由落体运动规律”的实验中,取一带有纸带的重锤从高处释放。已知电磁打点计时器使用的交流电的频率为50赫兹,记录重锤运动的纸带如图所示。在纸带上选择标号为0~6的七个计数点,相邻两个计数点间还有1个打印点未画出,纸带旁边并排放着毫米刻度尺,如图所示。

小题1:计数点1对应的刻度尺的读数为     ,计数点3对应的刻度尺的读数为   
小题2:下表是通过测量计算出的各计数点的速度,其中计数点2的瞬时速度为        
(保留两位有效数字)
计数点
1
2
3
4
5
瞬时速度


 




小题3:根据表中数据在坐标纸上作出图象;
小题4:根据图象求出物体的加速度为     

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在验证机械能守恒定律的实验中,与纸带相连的质量为1kg的重锤自由下落,打出的纸带如图所示,相邻记数点时间间隔为0.02s,g取9.8m/s2.求:

小题1:某同学根据纸带上的O点到B点的数据,计算出物体的动能增加量△Ek=0.47J,重力势能减小量△Ep=0.48J,经过多次实验均发现△Ek略小于△Ep,试分析原因:                                                             

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

现要验证“当合外力一定时,物体运动的加速度与其质量成反比”这一物理规律。给定的器材如下:一倾角可以调节的长斜面(如图)、小车、计时器一个、米尺、天平、砝码、钩码若干。实验步骤如下(不考虑摩擦力的影响),在空格中填入适当的公式或文字。

(1)用天平测出小车的质量m
(2)让小车自斜面上方一固定点A1从静止下滑到斜面底端A2,记下所用的时间t
(3)用米尺测量A1A2之间的距离s。则小车的加速度a=            
(4)用米尺测量A1相对于A2的高度h。则小车所受的合外力F               
(5)在小车中加钩码,用天平测出此时小车与钩码的总质量m,同时改变h,使mh的乘积不变。测出小车从A1静止开始下滑到斜面底端A2所需的时间t。请说出总质量与高度的乘积不变的原因______________________________。
(6)多次测量mt,以m为横坐标,t2为纵坐标,根据实验数据作图。如能得到一条____________线,则可验证“当合外力一定时,物体运动的加速度与其质量成反比”这一规律。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在验证力的平行四边形定则的实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套,实验中需用两个弹簧秤分别钩住绳套,并互成角度的拉橡皮条。某同学认为实验过程中应该注意以下几项:
A.两根细绳必须等长
B.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
C.在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平行
D.要使每次合力与分力产生相同的效果,必须每次将橡皮条拉到同样的位置
其中正确的是_____.(填入相应的字母)。右图是甲、乙两位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验所得到的实验结果,若用F表示两个分力F1、F2的合力,用F′表示F1和F2的等效力,则可以判断________(填“甲”或“乙”)同学的实验结果是符合事实的.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

下面是某实验小组用气垫导轨和光电计时器(数字计时器)“探究加速度与外力关系”时得到的数据表格.
保持滑块质量MM=0.2kg)不变时的实验数据
砝码的质量m/kg
滑块所受拉力大小的近似值F/N
滑块通过光电门1的速度/(m/s)
滑块通过光电门2的速度/(m/s)
两光电门的距离S/m
滑块加速度的计算值a/()


0.09
0.15
0.50
   


0.12
0.21
0.50
   


0.14
0.25
0.50
   
小题1:请完成上面表格内的“加速度的计算值”的填空(结果取2位有效数字)
小题2:根据表中数据,在下图的aF坐标系中描出相应的点,并作出a-F图象

小题3:(1分)由a-F图象得出的结论为:____________________________________

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在做《研究共点力的合成》实验时。

小题1:已准备好的器材有:方木板1块、橡皮条1根、细绳套2个、三角板1副、刻度尺1把、图钉若干只,还缺少的器材是_____________。
小题2:实验时先用两只弹簧秤分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长到某一位置O,此时需记录的是_____________、_____________、_____________;再用一只弹簧秤通过细绳套把橡皮条的结点拉到__________,做好有关记录。
小题3:实验时得到结果如右图所示,(F’与A、O共线,A端为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳套的结点),图中用一只弹簧秤拉时测得的力是_______。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

在“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验中,将弹簧水平放置测出其自然长度,然后竖直悬挂让其自然下垂,在其下端竖直向下施加外力F,实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的.用记录的外力F与弹簧的形变量x作出的Fx图象如图所示,由图可知弹簧的劲度系数为_____________N/m.图线不过原点的原因是由_____________造成的。

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