卫星1和卫星2在同一轨道上绕地球做匀速圆周运动,圆心为O,轨道半径为r,某时刻两颗卫星分别位于轨道上的A、B两位置,两卫星与地心O连线间的夹角为60°,如图所示,若卫星均沿顺时针方向运行,地球表面处的重力加速度为g,地球半径为R,不计卫星间的相互作用力,下列判断正确的是( )
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A. 这两颗卫星的加速度大小均为![]()
B. 卫星1由A第一次运动到B所用的时间为![]()
C. 卫星1向后喷气就一定能追上卫星2
D. 卫星1由A运动到B的过程中,万有引力对它做正功
考点: 人造卫星的加速度、周期和轨道的关系;万有引力定律及其应用.
专题: 人造卫星问题.
分析: 在地球表面重力与万有引力相等,万有引力提供卫星圆周运动的向心力,卫星通过做近心运动或离心运动来实现轨道位置的调整.
解答: 解:A、在地球表面重力与万有引力相等,在卫星处万有引力提供圆周运动向心力,故有:
,
,由两式可得两颗卫星的加速度大小均为
,故A正确;
B、由A知,卫星的向心加速度a=
=r
,可得卫星的周期T=
,所以从A运动到B所用时间t=
,故B正确;
C、卫星1向后喷气,速度增大,卫星1将做离心运动,轨道半径增大,故不能追上同轨道上的卫星2,故C错误;
D、卫星1做匀速圆周运动万有引力提供圆周运动向心力,即引力始终与速度方向垂直,故万有引力对卫星不做功,故D错误.
故选:AB.
点评: 本题主要考查了万有引力应用问题,掌握星球表面重力与万有引力相等,环绕天体绕中心天体圆周运动万有引力提供向心力.
科目:高中物理 来源: 题型:
在“研究平抛运动”的实验中某位同学采用了教材中参考案例一(装置如图1)进行实验,并得到了如下图的记录纸,请你帮助他分析以下问题:
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(1)在“研究平抛运动”的实验中器材选择和操作正确的是 :
A.安放白纸的木板竖直放置
B.斜槽末端调成水平
C.每次释放小球的位置发生变化
D.选用小木球替代小钢球做实验
(2)某同学在“研究平抛运动”实验中,描绘得到的平抛物体的轨迹的一部分,O点为抛出点,以O点为坐标原点建立直角坐标系,g取10m/s2,由图2中A点数据可求得:
①物体做平抛运动的初速度是 m/s;
②物体在A点的速度沿竖直方向的分速度为 m/s.
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科目:高中物理 来源: 题型:
下列说法中正确的是
A.温度相同的氢气和氮气,氢气分子比氨气分子的平均速率大
B.由阿伏加德罗常数、气体的摩尔质量和气体的密度,可以估算出理想气体分子间的平均距离
C.当理想气体的体积增加时,气体的内能一定增大
D.将碳素墨水滴入清水中,观察到布朗运动是碳分子的无规则运动
E.容器内一定质量的理想气体体积不变,温度升高,则单位时间内撞击容器壁的分子数增加.
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,A、B为同一水平线上的两个固定绕绳装置,转动A、B,使光滑挂钩下的重物C缓慢竖直下降,关于此过程中绳上拉力大小的变化,下列说法正确的是( )
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A不变 B. 逐渐减小
C 逐渐增大 D. 先减小,后增大
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示是一定质量理想气体的V﹣T图线(V为气体体积,T为气体绝对温度),当气体状态沿图线由A到B的过程,下列说法正确的是( )
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A.气体对外界做功 B. 外界对气体做功
C.内能减少 D. 内能增加
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,用某种频率的单色光a照射光电管阴极K,电流计G的指针发生偏转,而用另一频率的单色光b照射光电管阴极K时,电流计G的指针不发生偏转,那么a光的频率 b光的频率(填“大于”、“等于”或“小于”),若增加b光的强度 (选填“会”或“不会”)使电流计G的指针发生偏转.
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图小车向右做加速直线运动,物块贴在小车左壁相对静止.当小车的加速度增大时,下列说法正确的是( )
A. 物块受到的弹力变大 B. 物块受到的摩擦力不变
C. 物块受到四个力的作用 D. 物块受到的合外力为零
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科目:高中物理 来源: 题型:
下列说法中正确的是()
A. 磁极之间的相互作用是通过磁场发生的
B. 磁感线和磁场一样也是客观存在的
C. 一切磁现象都起源于电流或运动电荷,一切磁作用都是电流或运动电荷之间通过磁场而发生的相互作用
D. 根据安培分子电流假说,在外界磁场的作用下,物体内部分子电流取向变得大致相同时,物体被磁化,两端形成磁极
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